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《经济建设的发展与曲折》是必修一教材中大容量、与现实反差大、涉及生产力和生产关系的教学内容，教学中如何把握这样的内容值得反思。通过自己亲身实践感受如下：

一．        个人认为值得肯定与坚持的地方：

1、解放思想，发动与依靠学生，兵教兵，打一场人民战争。个人的一点肤浅体会是，生本课堂的前提是发动学生，相信学生，依靠学生，首先增加库容量，水深则鱼活，根深则叶茂。本节课中班上有近40人次的学生参与展示与质疑。要想发动学生，教师一定要充满激情，要善于激活课堂，点燃学生心中的一把火。

2、生本课堂的精髓是以生为本，让学生学会学习，学会考试。常言道：平庸的教师传达知识，一般的教师解释知识，优秀的教师演示知识，伟大的教师激励学生自己去学会知识。从每种意义上讲，我们都可以成为一个伟大的教师。本节课中，我将自己的教学长处得到了最大限度发挥，放大了自己的亮点，那就是提供情景、预设问题、创造机会，让学生在生本课堂中学会学习，学会考试（这也是我2012年高三备考的最深体会）。

3、注重细节，完善环节。本人根据平时观察发现的问题采取了针对性的措施

班上有一部分同学，平时学案做的比较好，课堂也搞的比较热闹，但是我发现有的同学书上几乎为空白。针对这一现象，我在学生展示之前，增加了一项新的展示内容，那就是展示学生的读书课本。让那些课本几乎为空白的同学感到内疚，让好的读书习惯与方法得到彰显。

二．        值得改进的地方：

1、在学生展示中，对于学生暴露的问题，自己有点操之过急，多次打断学生的展示，使得课堂的流畅性大打折扣。这已个人的性格有很大关系。同时说明自己的功底不深，火候不够。

2、对于待优班的教学有待进一步探讨。教学中对于学情的调查不够，教学的难度偏高，对于实现教学目标的手段比较单一，实施的过程中往往又想一步到位，操之过急，往往事与愿违，导致师生之间往往出现不必要的误会，小小的摩擦自然产生，这样师生之间就在这种不和谐之间抗争，白白消耗掉生本课堂的魅力。