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重温高考经典 促成有效复习

                      远安一高数学组赵成平

2013年是我校校本研究推进年，在学校进行了大量的宣传和精心布置后，各教研组精心组织，妥善安排使校本研究推进年得各项活动和研究正如火如荼的进行。数学教研组在全组同仁的配合下，积极开展各项与数学教学有关的教学研究。下面我仅就高考试题的研究发表本人的一点浅薄的看法，不足之处敬请各位批评指正。

1.     作为高中数学教师我们为何要研究高考试题？

⑴每年的高考题都是命题人呕心沥血的精心之作,对来年的高考具有一定的导向与示范作用,对教师的教学有指导作用，特别是在培养学生的思维过程中有着不可忽视的作用。.将高考题有效应用于数学教学活动中,可以让学生了解高考题的命题思路与结构特点,以便学生在来年的高考中取得更加优异的成绩,而前提是教师自身应该对高考题充分研究清楚.

⑵纵观近几年的高考试题可以发现，有不少试题是由以前的或外省的高考试题改造而来的．这也许这是命题专家为了达到既要考查学生的基础知识．又要考查其综合应用能力，还要防止猜题之目的．而采取的明智之举．因此．近几年的试题往往都回避热点问题．而有意识地考查“改造”过的陈题．以历年高考题为母题进行情景变化来创造新考题，常考常新。这应引起广大师生的高度重视．为此在复习过程中，教师可有意识地对一些典型高考试题进行变式，引申，拓展。

⑶研究高考考了些什么、怎么考、为什么这样考、出题的依据，探究高考的命题特点，进而思考应该怎样教、怎样复习、平时因注意哪些方面的问题、学生还有哪些能力和知识的缺陷、应该怎样查漏补缺，这样才能心中有数，有的放矢，多研究，多创造性的利用历年高考题，将大大提高复习的有效性。重要的主干知识和能力、方法要求都是每一年高考的重点，

⑷高考命题规律性很强，深入研究高考题命题的特点，把握其规律，使高考备考尽可能做到有的放矢。近几年湖北高考命题趋向成熟，命题呈现两大特点：一是保持稳定，平稳过度，稳中求变，变中求新，是高考命题首要指导思想。二是降低难度，因此高考命题要符合我省当前素质教育的新要求，体现普高新新万博软件2018 理念。要具体很好的选拔功能积极的导向作用，命题中“坚持以能力立意”，在考查对学生学科基础知识、基本技能掌握程度的同时，注重对综合运所学知识分析问题解决问题能力考查，注重考查考生基本科学素养。

⑸据我校学情调查分析，学生反映作业量大，产生问题原因多方面，复习内容超纲，挖掘过深，习题偏难、怪的现象存在。致使学会的负担过重，没有足够的时间进行回顾总结，内化巩固，复习效果大打折扣。

2.     作为高中数学教师我们应怎样研究历年高考试题？

 ⑴ 在对学科高考试题的研究上，应从以下几个方面来进行：

历年试题整体研究————找共性

近年试题重点研究————找趋势

相同试题对比研究————找变化

不同试题分类研究————找差别

课改试题集中研究————找新意、找动态

⑵研究高考试题应注意：

1．要注意不同省市区高考命题的背景，新旧课程卷；

2.要注意学科素养类知识、考纲要求、高考热点及高考变化点之间的关系；

3. 要注意研究历年知识点分布及分值分布规律

4.以知识内容为主线进行研究

5.以解法为主线进行研究一解多题，多解一题

6.以数学思维方式为主线进行研究

7.要注意研究每年的“高考试题分析报告”，从中了解高考命题的动向，预测来年命题趋势。

⑶研究高考题，我们是采取分块研究，分工合作; 在上新课的时候，每次集体备课时主讲教师要组织学习教学大纲和课标，研究设计本部分内容的高考题，反复地学习，然后共同探讨。高三复习时将研究高考试题与命题结合起来，平时的考试或训练是轮流命题，加强审题，第二轮分专题专人研究，在备课组教研活动中，分工协作，充分发挥集体智慧。一个老师负责一块，选填题，立体几何，解析几何，函数导数，不等式，向量与三角，概率与统计应用题等根据高考题中各类型题的特点，由专人负责，按高考题的难度和相关题型，对试卷的考点进行分类解析和能力要求及考生失误进行剖析。如三角题占试卷的比重，会以什么形式出现，会与那个知识点交汇等。考生失误剖析是指学生经常怎样出错，是知识未掌握，还是方法不熟练，还是能力不够。通过分工合作，在第三轮模拟考试中，向学生提供了各种不同难度系数，题型方法全面的质量较高的试题，使高考数学难度在我们的意料之中。

 ⑷它山之石可以攻玉。 我们不仅研究湖北高考题，我们还研究其它省市的高考题，在研究中，我们发现有的内容是年年考，有的内容是按一定的周期考，结合湖北省高考试题评价报告等信息，预测未来的命题趋势。重庆市高考题在09年就考过通过求轨迹方程的基本方法求轨迹方程，湖北省的2011年高考试题评价中特别举例求轨迹方程，我们预测2012年考基本方法求轨迹方程的可能性较大，并进行了特别的训练，2012年高考题的第21题还真的考了基本方法求轨迹方程，还有解三角形也是我们今年的意料之中的题。

⑸研究高考题，交流高考题研究体会是我们集体备课的一项主要内容，我们从中体会到了，研究高考题，可以减轻学习的负担，使学生的学习充满成就感; 研究高考题，使老师们的工作变得轻松一些，目标变得更加明确了; 研究高考题，发现高考题是那么有规律性，学生考出理想的成绩就不是个很难的事了。

总之，熟悉考题，研究考题，用好考题，把握其规律是复习备考的首要的、方向性的问题。只有这样，才能提高针对性，努力做到效率最大化、效益最大化。