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教师队伍是学校质量建设最重要的生产力，建立一支高素质的教师队伍，是学校质量发展的关键。站在新的起点，学校艺术教育要更上一层楼，就需要一支不断学习且充满活力的艺术教师队伍。现结合我校音乐学科实际，制订以下音乐教师发展方略。

一、教师个人专业发展

为满足学生多样化发展需求及新高考教学的需要，每位音乐教师要确定一项主专业作为自己的主要发展方向。发展途径：1、利用课余时间刻苦练习，努力提高自身专业技能水平。2、掌握本专业技能形成规律，研究教学法，形成自己的教学特色。3、研究考纲与考试曲库，建立教师自己的曲目库。4、同专业方向的教师要定期互相交流学习。5、借助网络、培训等多种资源提高专业技能及理论水平。

二、教育教学能力发展

1、认真研究新课程标准，能以新课程标准为指导思想在音乐学科中落实立德树人的根本任务，体现学科核心素养。2、利用好课堂阵地及“一家”导师平台，对学生进行前途理想教育，为学生生涯规划做好指导。3、探讨完善音乐学科的集体备课的形式与内容，使之对教学更有针对性与指导意义。4、常态课组织落实到位，在上课评课活动中打磨课堂，提升教学水平。5、积极参与校内外各类赛课及专业技能比赛活动，在比赛中促进学习与成长。6、教学中能积极使用新的教育手段及方法，做到信息技术与学科教学的有机整合，要熟练掌握常用的音乐软件。

三、理论学习与科研能力

1、每学年至少要读一本教育理论书籍，并交流读书心得。2、备课组结合专业教学每学年确定一个小微课题并开展相关研究，并积极创造条件争取市级或更高级别的课题。3、对专业课教学及时梳理总结，完善《视唱》、《音乐常识》等专业课校本教材。人人参与教材编写，提升“六个研究”水平，促进教研能力发展。4、及时对教育教学工作进行梳理总结，成熟的做法经验要写成文章供集体交流学习，积极参加各类论文评比活动，力争获奖或发表。

四、校本课程开发

力争用两年时间，将音乐组校本课程《经典通俗音乐赏析》打造成受学生喜爱的精品校本课程。 主要途径：1.了解学生需求，选择学生更感兴趣的内容。2.创新课程形式，鼓励学生互动、体验。3.向其它课程组学习，借鉴别人成功经验。