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高一期中考试分析

高一历史备课组

按照中心校统一安排我校于5月7、8两日进行了期中考试。本次考试范围为必修二1-12课，今年我们开学时还再上必修一21课，考试进度不太一致，为了配合考试进度，我们对教学计划进行调整，抓紧赶课，终于在考前完成考试进度教学。

考前为了适应考试，专门编制一套涵盖考试内容的50个选择题练习放假时回家训练，督促学生通过练习落实教材知识，训练解题技巧，减少技巧失分。

现将本次期中考试情况历史考试情况进行简单分析： 

一、考试情况统计

二、试卷分析

试卷选择题24个，总体难度不高，但存在文言文阅读障碍，题目都有一定的思维难度，没有简单题目，所以要求学生具备一定的思维辨析能力，读懂题目，选择出最佳答案，其中1、2、7、8、11、12、14、18错误较高，学生对很多概念不够清楚，比如“集约化”“顺差逆差”“工业布局”这些概念只能通过讲题不断普及，让学生去把握，最后就是最佳选择题的选择技巧，如何在正确答案中选出最佳项，学生很头痛。

试卷有三个问答题，总分52分，因为我们的导学案现在改进后的模式以材料题贯穿整个学习内容，所以学生对材料问答题还是很适应的，除4班有一个学生态度存在问题没有做外，其他所有同学都能够积极动笔，所有问答题的分别为25、28、28.3、21，我认为学生在考试的时候并不怕问答题，但是阅卷的时候我发现存在这样几个问题：一没有根据分值答题，第二答题格式不够标准，第三基础知识落实不够，尤其是优班记忆不足

三、改进措施

1、提高学生阅读能力特别是文言文阅读技巧，我们不需要像语文老师一样知道每个字词的准确含义和使用方法，但我们需要学生大体感知文言文材料所表达的基本含义，作者是肯定还是否定的态度就可以，所以要在平时课堂上让学生快速阅读判断文言文材料。

2、平时训练的时候让同学多对不懂的概念，积极主动的提出来，我们通过平时讲解不断扩大一些概念进行普及。

3、继续坚持导学案简单、根本、开放的原则，运用材料贯穿教材，与教材互相配合，让学生多接触不同与书本的材料，避免学生唯书，唯上的思想，培养自己的思维方法和观念

4、增加平时的记忆要求。规范问答题的答题格式，不能按分值答题，缺乏提示词，没有层次化、要点化，是很多学生丢分的原因。因此在以后教学中要不厌其烦强调答题规范问题，树立榜样，将答题规范的试卷、导学案进行表扬展示，让学生知道正确的，优秀的答题范式。

5、采取针对性，个性化教学，针对不同班型采取不同的策略，适当增加4班教学的趣味性。