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历史赛课反思

邓尚华 2018.6.26

4月18日下午，根据学校安排，三个年级进行了一次历史同模pk课，三个老师课堂体现学校的生本课堂的理念，但教学形式各不相同，风格各异，现进行分析比较，用于促进我以后的教学：

张薇的《早期殖民扩展》课堂注重对学生情绪的调动，尽力形成一个宽松乐学的课堂环境，充分发挥自己和学生亲近的优势，利用艺术生活跃的特点，结合生活实际的的课堂内容，加上ppt设计的情景化，让学生课堂反应积极主动。存在的不足就是一是深度不够，缺乏主题性，二是时间设计不合理，教学任务没有完成，缺失必要环节。

甘宇腾的课堂《开辟外交新局面》考虑到班级学生基础比较差实际和学校生本高效课堂的要求，进行主题式设计教学，设计形式很好，但调动学生不够，课堂气氛不活跃，教师需要更加激情。

王艳玲的《促进民族融合》使用导学案提供材料，结合PPT突出要点，整个课堂明显体现复习课的特点，注重主题教学，强化材料运用解读能力的训练，有理论的升华，有技能的训练，有学生的参与也有教师的点拨提高，整个课堂显得松紧有度，总体评价最高。

   学习别人是为了促进自己的进步，通过对比可以感知各人的优缺点，对比自己的教学，兼收并蓄别人的优点，克服自己不足，促进自己的教学更加优秀。