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且行且思

                     廖庆波

时间过的真快，又一届三年要结束了，回首这三年，真的是苦辣酸甜，感叹班主任工作的不易。现将个人工作中的几点零碎感悟向各位同仁汇报，望批评指正。

• 制度是保障，严要有底线

一个良好的班级管理，必须要有严格的制度做保障。制度就是班规，班规应当是按照你的思路以全班同学参与为前提去制定的。制度要奖惩并存，奖要有公平性、公开性，惩必须严而有力且操作性强，能持续执行下去，这样学生才有敬畏之心。

严也要有底线。现在的高中生都有自己的个性和思想，不愿受约束是很正常的事情。当学生犯了错误，我认为主要是依据班规去处罚和班主任批评教育为主，一般性的错误只要不是非常严重的触红线，我们还是应当批评处罚的同时可以适当的因人而异给予一定次数的机会和私底下的约定，不要轻易请家长。因为学生最怕给家长丢脸，请家长是学生最不愿意接受的办法。如果被请了一次家长，学生与家长与老师之间的这层“皮”被撕破了，以后再犯错时请家长那教育一定是无力的了。我们应当适度保留这个底线。

• 尊重、信任、宽容

信任和宽容是无声的教育，它们的教育力量往往超出我们的想象。教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、学微积分、点电灯，才认识他们是你当年的学生。”这要求教师要用一颗赤诚、宽大的心，用发展的眼光看待学生，不能因学生犯过错误而将其全盘否定。班主任只要善于发掘每一个学生的闪光点，用信任和宽容的态度对待孩子的每一个错误，勇于做学生们的朋友，这样我们就会心连心，共同撑起一片美丽的蓝天，在和谐的氛围中感悟人生的美丽。对德困生、学困生教育不可能一蹴而就，要有耐心，信心，恒心，宽容之心。如果班主任多用信任和宽容的心态去教学生，那么一定会带来丰硕的果实。

信任、宽容的前提是尊重，我想尊重学生的重要性大家都清楚，也更明白如何在工作中去操作，但我更想说的是你不仅要尊重每一位学生，更重要的是让学生体会到你的这份尊重。

• 要学会让学生“吃亏”

现在的教育，无论是家长还是老师，为学生包办的太多，这不利于学生的成长。我觉得我们应当学会适度让学生“吃亏”。无论是学习上，还是做人做事上，让学生“吃亏”，可以让他们更懂得去反思体会，这样改进得才更有效果。

比如在学生高中课改网上机时，从高一开始到高三好多学生每次就是不记自己的账号和密码，都晓得自己不记反正老师最终会给我改密码找回的，这样严重拖整个班级上机的时间，我觉得班主任老师在高一时期就教大家必须记住它，不然可以在某一次中让他们吃一次亏，并适度的批评教育后他们才会学会自己的事情自己一定要操心，做人做事搞学习都要操心才行，养成事事操心的好习惯。

再比如，班集体活动中，要调动学生的积极参与度，对只愿当关注和听众的甚至任何事情事不关己者，我们也可以让他们吃一吃亏。比如在某一次大型活动中，我可以给这样的同学安排一两个负责一两个小的活动项目，让他全权负责组织，好好体会下班干部组织的难处和所有同学参与的重要性，以及平时自己不参与导致自己组织时很多同学不买账的尴尬局面，这样可以让这些同学吃亏，深深的上一课，体会反思今后该如何做。

• 感恩、担当教育应当始终渗透

我时常给学生灌输这样一个观念：父母老师现在对你的付出，是他们的义务和责任，他们认为这是他们理所应当做的，而你不能把它当做是理所应当。我们要学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩社会，只有学会了感恩，时时事事都记得感恩，那我们才会在家里，在教室里找到自己的存在感，找到了存在感才会为这个集体去付出你应当付出的。学生学会了感恩，时时事事都记得感恩，那他就会表现出强烈的担当。我想一个班级的学生都担当，那班风、学风肯定差不了。

最后，祝愿远安一高高考再创辉煌，祝愿所有班主任带的班都创辉煌。