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在2017-2018学年度，我担任高一化学教学工作、学校教师发展部主任管理和远安县高中化学名师工作室主持人的工作，现将一年来的工作总结如下：

一、科学管理，开展绿色质量建设。教师发展部围绕学校绿色质量建设中心工作，突出队伍建设，推进学案转型，改进教学方法，落实核心素养。在教师培训和教职工评价等工作节点上加大力度、开拓创新，为教师服好务，为学校尽全力。具体如下：

（一）开展教研活动，促进交流共享。

1、2017年9月，联合课程管理部召开了教学工作会，汇编《教学工作工作手册》，学习相关职责、制度、方案及新学年教学教研活动安排，交流核心素养及落实、导学案二次转型的成功做法。

2、2017年9月，按照《远安一高“四课”方案》，联合三个年级部组织了青年教师磨课、新进教师汇报课。10、11和12月组织了三个年级的年级赛课，组织了九个学科的年级赛课。其中，高三年级把年级赛课和高考一轮复习研究课合并举行，活动以同课异构的形式举行，有效地促进了各学科备考效率的提升。在2018年3、4和5月组织了校级赛课，召开了总结会，颁发了获奖证书。

（二）举办培训活动，提高教师素养。

1、2017年9月，会同接待宣传部、课程管理部和学生工作部、学生发展部和高一年级部，按照培训方案完成了新进教师岗前培训，让新进的教师快速适应环境、熟悉业务、了解学校有关的管理制度。为了检测培训效果，培训结束时开展培训总结和纸笔测试。

2、根据鸣凤论坛计划，在每月第三周举办了鸣凤论坛，并编制鸣凤论坛简报。其中， 2018年5月，联合各职能部门组织师德教育月活动。通过主题教育活动，评选年级和校级师德标兵，班级优秀德育导师，在教职工中持续形成比敬业、比努力、比拼搏、比奉献的风气。制作学校十大师德标兵展板，承办鸣凤论坛中的师德论坛。

3、开展教师培训，提高教师素质。从2017年暑期开始，根据教育部、教育厅和教育局的文件要求，学校开展了一些培训活动。一是县人力资源和社会保障局组织的公需科目培训，顺利完成了网络培训和测试；二是教育部组织的《全国教师信息系统平台》操作培训及个人信息更新；三是湖北省教育厅组织的《“中小学（幼儿园）教师素质提高工程（2017）”高中学科骨干教师混合式培训》，教师个人完成了远程培训及在线测试。

（三）发展评价教师，激励教师成长。

1、2017年9月，在开学典礼上为各类标兵、能手、优秀团队与和谐团队颁发了证书，并制作了12张宣传展牌和专栏，大力宣传先进个人和先进集体的事迹。

2、完成了我校宜昌市名师、学科带头人、明星班主任的考核及审核工作，组织教师申请加入宜昌市第三届名师工作室工作，组织教师申请远安县首届名师工作室主持人及成员工作，初步完成了名师工作室的建设工作。经过评选，高晓喜被远安县教育局授予远安县中学化学名师工作室主持人，杨传宝被评为远安县中学数学名师工作室主持人，颁发了聘书，并为工作室授牌。

3、2017年9月，安排了本年度师徒结对。备课组长为本组青年教师的指导老师，以提高结对帮抚的责任感和青年教师成长的紧迫感。指导教师在听评课、新入职教师考核评价、优秀青年教师评选等活动中发挥了重要作用。

4、提高活动层级，收获教研成果。一是参加了宜昌市优质课竞赛，我校教师邓晶玲、向泉等教师获得一等奖；二是举办了宜昌市2018届高考地理化学备课会，王云峰老师主讲了优秀展示课。

二、有效教研，发挥名师带头作用。

本年度，工作室在县教育局和师训中心的领导下，按计划开展工作，达到了预期的目标。这一年，采用分类组合、分层推进和集中研讨等灵活多样的形式，就小蚂蚁移动教学、中学化学学科核心素养、生本课堂教学深化、“一点四面”学习与思考、研究成果的物化表达等问题进行了专题研究。取得了系列成果，现总结如下。   

（一）加入微课课题研究，突破教学关键节点，提高研究的层级。

本工作室开展了微课课题的研究，尝试了微课的录制和使用。本工作室以《当代中学生报》（化学版）为平台，参与了高中化学必修二共4章内容学案导学、专题讲座、点击高考、思路点拨、考点例析、课时训练、单元测评等栏目的编写和教学。根据课题组的安排，本工作室承担了必修二第四章单元测评课时训练的编写，并在课题组提供录课设备和技术指导的基础上，分别由王云峰和高晓喜录制了2节微课，供使用课题学校使用、观看。

（二）研究生本教育，提高教学效率。

“生本教育”是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式。生本教育从远安一高引入，历经8年的实践和研究，发生了四大改变（即课堂教学形态、学生成长生态、教师职业姿态和学校发展状态）。让高中课堂发生了前所未有的改变，教师的教学方式和学生学习的方式发生了颠覆式的变化，课堂效率和教学质量得到了跨越式的提高。主要做了以下研究。

1、融入核心素养，优化生本课堂。四环节生本课堂倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重知识、能力、情感三维目标，分为“自学、问题、互学、检测”四个环节，坚持生学后教，以学定教，创建让学生自主学习、独立思考、质疑问难的动态生态课堂。本工作室主要做了四个方面的工作：（1）优化教学环节；（2）导学案二次转型；（3）增加核心素养培养教学目标；（4）把“一点四面”（即一点就是要在高考当中体现立德树人，四面是指要在高考当中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。）植入头脑，带进课堂。

2、加强生本教育培训，更新教育教学理念。为了学习生本教育专家的最新成果，紧跟生本教育原创团队的步伐，聆听一线成功教师的实践经验，观摩优质学校的示范课堂，本工作室成员高晓喜、王翼、王云峰、韩亮、何性刚、王学明等教师南下广州，北上河北，参加了广东生本教育研究中心组织的全国生本教育理论与实践研习班本培训，提高了教师的专业素养，更新了生本教育理念。

（三）举办专题研究，参与论坛交流

2018学为学校生本教育深化年，本工作室协助化学教研组，着力开展了核心素养梳理与培养、导学案升级，让生本教育逐步提升到2.0版本。8月，以落实“一点四面”、“一体四层四翼”为主题举行专题会议，主要内容有：一是教研组长王学明负责印发所评部分优秀导学案引导全组学习，对上学期所编导学案进行评价、结合学科特点提出要求。备课组长徐吉林和周营围绕导学案转型的做法和措施,导学案转型中存在的问题以及解决途径进行发言。二是教研组长认真编辑“一点四面”“一体四层四翼”等相关材料，组织组内教师学习。三是全体教师围绕如何在学科教学中落实“一点四面”人人发言。会后，在王学明组长的带领下，《化学教研组落实“一点四面”工作措施》成稿，汇编并印发。化学教研组在全校举办了一次鸣凤论坛，主题是导学案二次转型和学科核心素养的落实，发言的全部是本工作室的成员。王学明发言的题目是《对化学导学案二次转型的思考》，代洋发言的题目是《化学学科导学案二次转型之我见》，周营发言的题目是《分析化学学科特点，提升化学课堂的效率》，高晓喜发言的题目是《再造生本课堂，提高学案质量，培养核心素养》，何性刚发言的题目是《基于高中化学核心素养下的教材分析》，五位教师的发言得到了全校教师的好评。          

（四）工作室影响力逐步扩大，教师个人教研成果丰富

 工作成员团结协作，与时俱进，发扬团队精神，善于学习，积极主动，勤于思考，取得了丰富的教研成果，在各自的岗位上出色地工作，发挥着教学骨干的作用，并带领身边的同事开展教学科研，提高教学质量。个人成果累计54件，人均5件。

作为一名宜昌教师，远安名师工作室主持人和学校教科室管理人员，充分发挥自己的优势，在学校、远安县乃至宜昌市高中化学教师中能够起到引领示范辐射作用，一直是我自己努力的方向和奋斗的目标。我将不忘初心，继续前行！