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2018年高考已经告一段落，人生的一个阶段也走到了终点。在这个阶段里面，我不仅收获了自己在传媒等方面的一些经验和知识，还掌握了一门很重要的外语——英语。

英语学习的基础很重要。在我很小的时候，我的父母会给我买一些英语早教的碟片给我看。虽然那时还小，但对于一些简单的表达已经有一些概念了。而到了小学，学习英语开始成为考试的科目。但是在这里我还要特别感谢我的小学英语老师。她没有将英语看成一个要考试的学科，而是认认真真地将它作为一门语言教给我们。在开学，我的英语老师就给我推荐了苏斯博士的书籍。苏斯博士（Dr. Seuss）是美国著名的作家及漫画家，以儿童绘本最出名。他的书经常被作为英语学习的入门书籍使用。就这样，我就被“领进门了”。这些课外书籍为我的英语学习提供了最早的启蒙。

另一个我在小学学到的英语技巧真的是受益终生，它就是自然拼读法。英语的文字是以它的读音作为基础的，因此，只要掌握了发音的规律，基本上所有的单词都可以拼读出来。“授之以鱼不如授之以渔”，将这条英语学习的“基本法”贯穿始终，可以解决很多很多单词背诵和理解使用上的问题。只要将单词的读音和单词的意思联系起来，那想表达什么的时候直接在脑海中能“检索”到那个单词直接读出来，那英语就能流畅得读出来了，那也能拼出来了。反过来也一样，当听到或看到一个单词的时候，大脑中直接就会浮现出它得读音，也就能直接找到这个词的意思了。这是每一个语言的本质。自然拼读法其实非常简单，比如cat（猫）这个单词，c一般发/k/，a发/æ/音，t发/t/音，将这三个字母的音连起来读就是/kæt/了，那把/kæt/和“猫”联系起来，便记住了一个单词了。

单词只是“线“，还需要语块等的知识来作为补充构建“面”来理解英语。通过学习词组、英语的语言现象等知识可以很大程度上帮助学习者去理解一大段的英语文本或者语音。语言都是人为的产物，如何去使用单词来说出完整的一个或者几个句子去表达自己的意思的方式都是约定俗称的。我们不能纠结于“苹果为什么叫apple”的问题，而是去学习、模仿原生英语使用者的习惯。例如上课不是“upclass”而是”have class”。另外，在阅读很长的句子的时候还要分块来阅读理解。例如

The White House is likely to use the summit to frame Trump as a daring peacemaker as he heads into troublesome midterm elections. 

可以被分成

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这样看来，即便这是一段冗长的句子，也可以在很短的时间里完全理解它的意思了。初中时我们几乎每天都会做这样的训练，基本上到中考前可以在3分钟内完成一篇阅读理解的选择题了。而过了这两关以后，就要用这些“面”来架构出英语的“体”了。语感在这当中发挥了相当大的作用，而语感的培养则需要英语环境。而在内地，能用到英语的时候可能也不多。那要学好英语的话，可以试下用这篇文章标题的方法——为自己创造英语环境。从幼儿园直到高中，无论是我的父母、老师还是我自己，在学习英语的过程中都在创造着一个能说英语的环境。我从初中时开始看一些英语的电影或者综艺，听英文歌、点歌台。一开始如果关掉字幕的话有一些的确是很难理解。但一定要克服这种心态，尽量去对着中英字幕理解一下视频中的那些句子，而且更加重要的是要将视频中的场景带入，更好地去理解它们。之后就可以试着学以致用，自己尝试下用英语来表达一些东西。到了一定程度可以考虑阅读一些英文原著，来提高自己阅读能力，或者是身边的简单的新闻、科普文、小故事、网志等等。在平时的学习当中我发现很多同学遇到英语的文章（特别是试卷中的C篇和D篇）就不敢读了，做完形填空也不敢下手了。这样的话往往会导致成绩一直很低，而且还没学到英语。其实只要克服畏难心理，从第一句下手，一点点得按照语块等平常训练得方法去通读全文，完成高考得英语阅读题目也不难，最最重要的还是要去读、理解、带入语境。

当然，英语学习离不开语法。一些基础的语法、词法一定要熟记而且能够使用。小学的时候我参加了一个英语的辅导班，开学就首先讲最基础的语法：代词的主格宾格、时态等等。而初中时学习过去式和被动语态，高中加深之前的学习、加入从句、强调句等的知识，一环扣一环，缺一不可。当然，我的语法其实并不是特别好，很多都是依靠大量的听说读写积累下的语感来进行快速的判断。这样的语感虽然能满足使用的需求，但很多时候还是会有漏洞、错误，例如高考的改错题，因此一定要学好语法。非常感谢我的高中英语老师在这方面对我的督促和指导，让我完善了语法方面的知识。

即便是之前没有学好基础的内容，但高中之后英语基础的内容还是会再复习，希望师弟师妹们要抓紧时间、抓住机会，好好学习这些知识。在这篇文章中我大概地讲了下自己再英语学习上地经验，希望能帮助同学们少走弯路学好英语。