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鸿门宴 学案

作者:高一语文组杨晓波 来源: 发布时间:2018年06月29日
 

【学习目标】

1、梳理“于”“之”“为“与”“所以”等文言虚词意义和用法,梳理通假字、异体字,古今异义词语,把握名词作状语、句子成分省略、宾语前置等特点。

2、选择几处细节,体会其精练生动,绘声绘色,寥寥几笔则人物个性毕现的语言特点;用简洁的语言概括人物各自性格特点。

【学法指导】

1、.通读文章,标准读音、断句,了解情节、把握人物。

2、细读文章,识记并整理关键字词及其用法。

3、边看边读边写边想,养成重点勾画、注释和笔记的好习惯。

【知识链接】

   1、作者介绍:司马迁(约前145~约前90),字子长,西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长,夏阳(现在陕西韩城)人。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护,入狱遭宫刑。出狱后任中书令(掌管皇帝机要文件),发愤著书,历尽艰辛,在公元前91年前后完成《史记》。

  《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇,含本纪12篇、年表10篇,书8篇,世家30篇,列传70篇。本纪记帝王,世家述诸侯,列传叙人臣,书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”。《史记》不但具有很高的史学价值,而且具有很高的文学价值,被鲁迅誉之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。《史记》是中国古代最著名的古典典籍之一,与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。

  2、楚汉之争概况简介

  “鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第四年(公元前206年)。陈胜起义后,各地云起响应,其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄,有农民出身的刘邦。陈胜失败后,项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王,刘邦也投靠了项梁。公元前207年,项梁战死,怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国,同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时,怀王与诸将约定,谁先入关,便封为关中王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军,消灭了秦军的主力。同时,刘邦从黄河以南打进武关,攻下咸阳,秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章,废除秦苛法,准备在关中称王。后来在谋士劝说下,退出咸阳,还军霸上,派兵把守函谷关,以防诸侯军入境。

  项羽大破秦军后,听说刘邦已出咸阳,非常恼火,就攻破函谷关,直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了,更加恼怒,决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况,在纷纭频仍的战斗中,产生了这一次酒宴上的斗争。

文化常识

1、左司马(沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰):将军下面的属官,掌管军事。

司马:官职,西周始置,司马与司徒、司空并称“三有司”。各个朝代所指官位不尽相同。战国时为掌管军政、军赋的副官,如《鸿门宴》:“沛公左司马曹无伤言之。”隋唐时是州郡太守(刺史)的属官,如《琵琶行并序》:“元和十年,予左迁九江郡司马。”白居易当时被贬至九江,位在州郡别驾、长史之下。

2、关中(沛公欲王关中)

    函谷关(在今河南灵宝东北)以西,今陕西一带。

3、山东(沛公居山东时,贪于财货,好美姬)

崤山以东,也就是函谷关以东地区。

4、幸(妇女无所幸)

1、宠爱:宠~   得~

2、指封建帝王到达某地:巡~   缦立远视,而望幸焉(杜牧《阿房宫赋》)

5、季父(楚左尹项伯者,项羽季父也):叔父

伯仲叔季:古代兄弟或姊妹间依长幼排行时,习惯上以伯、仲、叔、季为序。一般来说,“伯”是老大,“仲”是老二,“叔”是老三,“季”是最小的。兄弟姊妹中年纪最大的称“伯”,有时也称“孟”,但二者有区别:嫡长子称“伯”,庶出长子称“孟”。

6、寿(沛公奉卮酒为寿/若入前为寿)

敬酒献物,祝人长寿。

7、婚姻(约为婚姻)

儿女亲家。妇之父母为婚,婿之父母为姻。

8、秋毫(秋毫不敢有所近)

    秋天鸟兽身上新长的细毛,后用来比喻细小的事物。

9、河北  河南(将军战河北,臣战河南)

河北,黄河以北;河南,黄河以南。

10、座次(项王、项伯东向坐,亚父南向坐,……沛公北向坐,张良西向侍)

我国古代贵族的房屋一般都是堂室结构的,它座北朝南,前堂后室。其内部空间前部分是堂,通常是行吉凶大礼的地方,不住人;堂的后面是室,住人;室的东西两侧是房,分东房和西房。在堂上举行的礼节活动,以“南向为尊”。古代的“南向”“南面”就是坐北朝南,即面朝南坐,其位为尊为上;“北面”就是坐南朝北,即面朝北坐,这相对“南面”就有些低下。皇帝聚会群臣,他的座位一定是坐北向南的。因此,古人常把称王称帝叫做“南面”,称臣叫做“北面”。大臣们一般面向北而坐,按官位高低以东往西排列。还有一种情况:古代师生在课堂上教学,老师面朝南坐,学生则面朝北聆听老师的教诲。如《汉书·于定国传》:“北面,备弟子礼。”也就是说,面朝北对老师行学生敬师之礼。

而在室内,则与堂上不同。室东西长而南北窄,以东向为尊,即室内最尊的座次是坐西面东,其次是坐北向南,再次是坐南面北,最卑是坐东面西。古书上有“东家”、“西宾”的说法,即是就室内而言。古人将宾客和老师都安排在坐西朝东的座位上,以表示尊敬。所以,对宾客和老师也尊称为“西席”或“西宾”。客人的座位在西,主人陪客的座位则在东了,所以把主人称为“东家”。

古代大多以右为尊,因此,官位高的居右,官位低的居左。如《史记·廉颇蔺相如列传》:“以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。”就是位在廉颇之上,也就是蔺相如的官职比廉颇高。此外,在官职调动上,官员被贬谪称左迁、左除、左降、左转,白居易《琵琶行》序中就有“元和十年,余左迁九江郡司马”。古人以右为尊,以右为上位,如成语“无出其右”,“出”是超过,“右”是上。右还引申为尊尚,表现在众多的称谓:高级职位称右职;崇尚武功称右武;崇尚文治称右文;豪门大族称豪右。如《张衡传》:“又多豪右,共为不轨。”

车骑上的位次是以左为尊的。如《史记·信陵君列传》:“公子从车骑,虚左,自迎夷门侯生。”这里的“虚左”就是空出车骑左边的位置,以表示对人的尊敬。今成语有“虚左以待”,指空出尊位以待贤者。不过这里的“左”已泛指席位左边的位置,而不单单指车骑位置了。

11、跽(项王按剑而跽曰)

挺直上身,准备起身,但两膝仍着地。跽,是受惊而耸身欲起的样子。这种动作因与跪的动作相似,因而也叫“长跪”。如《战国策·唐雎不辱使命》:“秦王色挠,长跪而谢之。”

12、坐:古代席地而坐,坐时两膝着地,臀部贴于脚跟。

13、参乘(cān shèng)(沛公之参乘樊哙者也):亦作骖乘古时乘车站在车右担任警卫的人。乘:四匹马拉的车。

14、拜(再拜献大王足下)

拜是古人常用的表示礼节的方式,就是行礼叩头,手至地也。不同的场合,用不同的拜礼。如《周礼·春官·大祝》:“辨九拜,一曰稽首,二日顿首,三日空首,四日振动,五日吉拜,六日凶拜,七日奇拜,八日褒拜,九日肃拜。”

再拜:拜两次。表示礼节之隆重。

【学习过程】                                                     

 一、初读课文,给下面加点的字注音。

飨(  )士卒  美姬(  ) 卮(  )酒   郤(  ) 鲰(  )生  玉玦(  ) 目眦( ) 跽(  ) 戮( )力  参乘( )( ) 刀俎( )  啖(  )樊哙( )

二、感知文本

1、全文以鸿门宴为中心事件,以杀不杀刘邦为故事线索,按时间顺序展开情节

开端——无伤告密       

发展——范增劝羽—                 —张良献策

高潮——             —项王设宴—             —项庄舞剑—             (高潮中的高潮) 

结局——刘邦逃脱—                  

尾声——                

2、在紧张激烈的矛盾冲突中巧妙安排故事情节,是《史记》叙事的鲜明特点。鸿门宴宴会上情节有“三起三落”之说,“起”意味着冲突紧张,“落”意味着矛盾得以缓和,请你找到并概括这“三起三落”的有关内容,交流分析,诵读感受。

一起:                       二起:                    三起:                  

一落:                        二落:                    三落:                

3、鸿门宴中“项王、项伯东向坐,亚父南向坐……沛公北向坐,张良西向侍”,说明了什么问题?

                                                                                 

                                                                            

4、“项庄舞剑”在情节开展上有什么作用?

                                                                            

                                                                           

5、刘邦为什么能够从险境中逃生?这与他日后称帝有没有联系?

                                                                            

                                                                           

                                                                           

6、项羽的性格特点如何,依据是什么?作者是如何刻画这一人物形象的?

                                                                            

                                                                           

                                                                           

                                                                            

                                                                            

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