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一、教学方面

备课要务实，做到教育不浮浅。紧跟备课组的步伐，认真执行备课组制定的“四个—”，认真落实好教学工作与计划，不特立独行，不搞个人主义，加强团队协作 ，积极向有经验的老师请教学习，多听取老教师的建议，通过常态课，年级赛课等形式不断提升自己。我始终认为，团队合作才能共同进步。

课堂上，严格按照学校规定的生本课堂的四环节来教学，做到先学后教，以教促学，养成课前预习，课中讨论，课后反思，让学生养成良好的学习习惯，打好学习基础。

目前的问题：没有正确处理好班级管理与课堂教学，从而导致，班级管理较多，教学投入较少，没有时间认真研读几本有关本学科最新动态与变革的好文，思想局限于目前的教学风格，打不开思路，缺乏创新。

二、课堂管理方面：

作为曾经的班主任，虽然时间不长，但是我想说的是在这三年的时间，在班级管理，课堂处理学生问题方面让我成长了很多，学到了很多，也感悟了很多。在学校，没有比当班主任更能让一个青年教师成长的更快的方式。

在课堂管理反面，我一直做到的是，实干要坚持和奉献，巧干需要思索和智慧。我一直认为，笨鸟先飞，勤能补拙，所以在这一年来，所有的自由自习，午读，我几乎都在学校。同时，对于年级组要求做的事情，我要求自己不拖后腿，尽快完成并执行，正如说：优秀源于执行力。

对待学生方面，讲厚道也要讲法度，宽容但不纵容，坚持原则，守住教育的底线。所以到目前为止，我并没有感觉到当班主任是多么的不堪重负。

做好学生的榜样。台湾一位教育家曾说：教育的两个基本概念，一是爱，二是榜样。所以在管理学生时， 不能一味责罚，言传不如身教。所以做好学生的榜样很重要。

几点困惑：

1，苏霍姆林斯基说：“如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”。而纵观目前学校的现状，似乎离这条道路越来越远，学生的自身的不确定因素以 及家庭等各方面的原因，让老师疲于奔命，忙于应付。这是我们值得思考的问题。

2，教师的成长，学校才能真正成长，所以我希望我们老师有更多机会去外面学习，观摩大师们的精彩、幽默的教学。世间有三件事可以赢得永久的荣誉，一是道德，二是功业，三是学问，这是我们作为教师行走的力量和一生追求的目标，所以，学习是终生的，唯有学习才是永恒。目前学校对于班主任培训的机会每学期都有，但是作为学科教学方面的交流学习比较少，所以想要成长，还需要更多的机会去，闭门造车不可能进步。虽说现在是信息时代，网络视频很多，但是很多精彩有含金量的都需要付费，根本用不了。