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2018届音乐专业统考已经结束，音乐生31人参考30人达到本科分数线， 240分以上高分21人，最高分266.75位列全省71名，专业成绩再创历史年新高，数据表明我们的专业训练扎实有效。为进一步提升质量，须对每科成绩仔细分析，对学科教学认真总结，进一步优化训练方案，提高训练效率。本篇着重分析视唱科目。

视唱总分30分，我校学生得分情况如下（这里将学生得分折合成百分制分数便于分析）：90分以上8人，89-80分15人，79-60分8人，其中最高分96分，最低分62.5分，80分以上高分约占75%。数据显示，视唱训练的效果还是令人满意的。成绩的取得，主要缘于以下措施：1、视唱教学的系统化训练。我省音乐统考一般会在考试的前一年的九月份（即高三上学期开学后），由省教育考试院发布各科考试大纲，规定考试的范围、难度及要求，视唱科目会在考试的前两个月左右公布150条考试曲目，由学生自行下载学习准备，正式考试时由电脑考试系统随机抽取一首参加考试。考试曲目提前知晓，这种模式同以往的新谱模式（即考试曲目之前没有公布，学生拿到的是没有见过的新谱）相比，从一定程度上降低了考试难度，适度减轻了学生备考的负担，但也容易滋长教与学的惰性，部分学校开始减少视唱基础训练时间，把视唱训练放到最后两个月突击训练150条曲库。我们几位专业老师经过认真思考后认为，高中阶段的视唱练耳课应该为学生将来学习音乐打好基础，要坚持视唱的系统训练，我们适当删减了学习内容，但坚持按照考试大纲的要求唱完各个调性、各种类型的变化音、各种节奏与节拍，考试数据证明，学生基础扎实了，应对考试曲库的曲目，学生感觉更轻松。2、曲库曲目训练辅导落实到位。150首视唱曲，曲目量很大，学生人数也多，辅导工作量可想而知。曲目发布当天，及时下载曲谱，打印装订成册，并在一周内制作出所有曲目音频复制给学生人手一份，视唱大课由教师带领集体练习，自主练习时间教师个别指导，尤其对基础较差的学生，做到逐条检查指导（此项工作量巨大），不放过每一条，不留死角。3、模拟考试训练应考心理素质。通过反复模拟考试，让学生熟悉视唱机考流程，并锻炼心理素质，让学生在正式考试中做到胸有成竹，临场不乱。

存在的问题。1、视唱训练中音乐表现力需要进一步加强。视唱曲也是音乐，一首高质量的视唱，应该具有音乐的美感，应有必要的音乐感染力，这就需要在音准节奏准确的前提下，认真对待谱中的音乐术语及各种力度表情记号，按照谱中速度要求以合适的速度来唱，还要注意音乐的分句与呼吸等等，注意到这些，视唱的表现力将会大大增强。2、对个别基础薄弱的学生辅导仍需进一步加强。乐理、视唱练耳、音乐常识等基础课程，既是容易挣分的科目，同时也容易丢分，尤其是基础较差的学生，他们往往主项成绩也不太理想，而主项成绩的提高在短时间内又很难见成效，因此狠抓包括视唱在内的基础科目，是提高这层学生总分最行之有效的办法。