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2018高考成绩已经出来了，面对生物成绩，学生们表情和心态各不相同，或高兴或沮丧或面无表情等等。有的同学迫不及待的分享自己的成绩，有的后悔某个知识点复习时没有认真，导致失分。

2018年全国I卷理综生物试题的命制总体上延续了近几年的特点，难度上相较2017年试题稳中有降，稳中有变，没有偏题怪题，符合高考考试改革的方向。

整套生物试题看下来既突出体现对基础知识、主干知识的覆盖，又特别注重对生物核心素养的考查。其中对能力考查突出了以下两个方面：一是要求用学过的知识和专业术语正确阐述生物学的基本事实，甚至选择题也要求考生能对生物学的事实进行理解。二是从对图像和表格分析和推理着手，全面考查学生的思维过程。

六道选择题整体难度不大，选择题主要承载核心知识的考查，同时注重理解能力、实验与探究能力、信息获取能力的考查。如第1题以生物膜系统切入，考查叶绿体、溶酶体、细胞核、线粒体相关功能与膜结构的关系，侧重核心知识考查;第2题以DNA与蛋白质复合物信息切入，考查真核与原核区别及DNA复制、RNA合成相关知识，侧重核心知识考查;第3题以植物根系吸收营养元素切入，理论联系实际，考查物质运输相关知识;第4题通过新信息的提供及实验结果分析，考查考生的实验与探究能力、信息获取能力;第5题以种群密度为切入点，考查种群增长，侧重基础知识考查;第6题，以大肠杆菌突变体培养为基础，考查基因突变、基因重组基础知识及信息获取能力、综合运用能力。

非选择题主要承载四大能力的考查，同时考查核心基础知识掌握。第29题，在信息获取能力的基础上，考查生态系统基础知识;第30题，在信息获取能力的基础上，考查光合作用知识综合运用能力;第31题，在实验与探究能力的基础上，考查生命活动调节的基础知识;第32题，考查遗传规律的综合运用能力;在平时的训练中这样的实验设计是经常有的，但是难就难在怎样组织语言规范准确的表述，这正是很多学生最欠缺的。

生物选修部分一如既往，选修一考察微生物的实验室培养，选修三考察基因工程。都没有脱离这几年的的范围，对不少同学而言属于送分题，相信基础稍扎实的学生生物选修题拿高分并不困难。

整体而言生物试题既兼顾基础，面向全体学生，又有拓展提高，能有效区分不同知识水平和能力层次的学生，体现了高考试题的选拔功能，有较好的区分度。