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一、建立和谐师生关系， 培养学生学习兴趣

做好教学工作首先要赢得学生的信赖和尊重。作为高一新生，教师应该平等地对待每一位学生，使每一位同学都感觉到备受重视，从而拉近教师与学生的距离。要做有亲和

力的教师，温和的笑脸激情四射的课堂氛围能使学生积极参与课堂教学。要注意尊重学生，给予他们鼓励，建立平等，友好，和谐的师生关系。

二、调整教学方法，培养学生自主学习能力

在高一的第一堂课，教师就应该讲清楚高中英语课堂的主要特点，教法学法与初中的不同，目的是让学生做好心理准备，养成正确的学习习惯。在课堂上，教师要放缓语速，尽量以最清晰最易于接受的模式进行教学。课后，要有意识地为学生创造自主学习的空间，让学生逐渐适应高中阶段的学习，教会学生自主学习。

三、提高书写水平，培养良好书写习惯

很多高中生到了高三毕业书写仍然潦草不正规，使得在高考作文的得分中不占优势。 高一学生要从入学一开始就养成练字的习惯，教师应该不断督促不停检查不间断地组织书写比赛，营造良好的书写环境，使每一个学生从高一一开始就开始不断改善自己的书写水平，从而培养良好书写习惯。

四、培养学生听说能力，完成初高中过渡

高中阶段英语教师普遍采用英语教学，使得很多学生在开始阶段听不懂，也不敢开口讲述。教师应着重培养学生的听说能力。首先，教师应该放缓语速，尽量用较为简单利于

理解的课堂用语进行授课。其次，要培养学生朗读背诵的习惯。在课堂上，鼓励学生开口说， 找准一切机会让学生进行口语训练。最后，要进行听力训练， 坚持从易入难，泛听与精听相结合，做到天天听坚持练，坚持一段时间后，学生的听力口语水平会得到提高，课堂气氛也会变得轻松活跃，学生的学习信心和积极性会普遍得到提高。

五、坚持阅读，积累词汇，为高二高三打下坚实基础

在高中阶段阅读能力是英语学习中非常重要的一个方面，在高考试卷分值中也占有很大比例。在高中英语阅读教学中，要不断培养学生的阅读能力，提高学生的阅读技巧，丰富学生的视野。在阅读的过程中，要注意文章的二次利用，从文章阅读中积累词汇，进一步提高阅读能力，使学生养成良好的长期阅读习惯，为高二高三打好坚实基础。

高一阶段的英语教学是初中英语教学的延伸，更是高二高三英语教学的基础，在整个中学英语教学中起着至关重要的作用。因此，高一英语教学中一定要做好初高中阶段的衔接并逐步培养起良好的学习习惯，为接下来的学习做好充足的准备。