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曾读过一篇短文：牵着蜗牛去散步，这篇文章给我留下了深刻的印象。内容大致是这样的：上帝交给一个人一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步，可是，他不能走太快，因为蜗牛已经尽力爬了，只是每次总是那么一点点，他催它，唬它，责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着他，仿佛在说：“人家已经尽力了嘛！”他拉它，扯它，甚至想踢它。蜗牛受了伤，流着汗，喘着气，往前爬......这个人感到真奇怪，为什么上帝叫他牵一只蜗牛去散步？他抬头问天，天上一片安静，他想，反正上帝都不管了，他还管什么？他让蜗牛往前爬，自己跟在后面生闷气。走着走着，他竟然闻到了花香，感受到了微风，他还听到了鸟叫和虫鸣，看到了满天星斗那么亮丽！他有些疑惑，以前怎么没有这般细腻的体会？他忽然想起来了，也许是他错了，是上帝叫一只蜗牛牵他去散步呢。

这篇短文让我想到，教育孩子就像牵着一只蜗牛去散步，在这个过程中，由于孩子的年龄特点和心理特点与成人的有所不同，所以使得我们会有失去耐心或者被气疯的时候，若你能静下心来，耐心陪伴孩子成长，用心倾听花开的声音，你就会发现这个过程其实是那么美妙。

教育是慢的艺术，需要耐心与等待。

作为新晋的艺术班班主任，在教育班上学生的时候总是存在着我对他们期待过高，但学生基础太差的矛盾，总想着他们能在最短的时间把这也学会，那也弄懂，总想着他们能把我说过一遍的知识点都记住，总想让他们一口气吃成个胖子，但却总是忘记了冰冻三尺非一日之寒。静下心来想想，让孩子变得优秀的愿望是好的，但急功近利，操之过急，忽视了孩子的成长过程和规律，就成了无谓地追求快速，高效了。教育需要耐心和等待，拔苗助长，违背了自然事物发展的规律，结果往往会适得其反。

教育是慢的艺术，要学会从容与宽容。

时刻提醒自己，当班上的孩子成绩不怎么理想，学习习惯比较差，你也不厌其烦地说了一遍又一遍，却仍然不见转变的时候，不要对其失去信心，那会挫伤孩子的自尊心与自尊心。对于有的孩子，再小的事情，学会也需要有个过程。耐心地等待他们学会时我发现，我不着急了，他们也开心了，现在想来，这个学会的过程，成全的何止是孩子啊，还有我自己。

浏览网页，曾看到一位班主任给家长发了这样一则消息：无论成绩好坏，请想想，每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，则需要漫长地等待，不要看着别人的怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。

教育是慢的艺术，尤其是对那些学习上有困难的孩子，我们更要少一点急躁，多一些耐心，少一些苛求，多一些宽容，并面对现实，找好途径，改善教学方法，进一步提高他们学习的能力。正如《教育是慢的艺术》一书中所引用的钱理群先生所说的：“就一个算一个，唤醒一个算一个，促进一个算一个，成全一个算一个。”