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2018年3月21日上午第三节课我在高一（10）班进行了新进教师第二次汇报课，此次汇报课的内容选自必修二第一章化学键的第二课时。

课前我带领学生复习了第一课时的学习内容，离子键的相关内容，然后由学生领读了本节课的学习目标：

1.能判断共价键、极性共价键、非极性共价键；

2.会用电子式表示共价化合物的形成过程；

3.会判断离子化合物和共价化合物。

结合这节课的重难点、易混点和学生导学案的完成情况，我设计本节课这样完成

（无法粘贴）

本节课有比较强的逻辑顺序，并且有两条线，需要引导学生对隐藏的线也是根本线进行发掘，并且要前后联系，让学生自己去发现和领会。

在课前我制作了PPT，并安排了展示任务。

这节课不能算是一节合格的课，出现了很多问题。首先学生的展示安排我没有督促，也是我对课代表的培训不到位，到了上课的时候还不确定展示的人，另外我没有培养学生在化学学习中的骨干力量。其次在展示过程中没有抓住学生展示的亮点，没有进行一定的引导，对敢于在众多老师面前展示的学生失去耐心，在肢体和语言上情绪化，从而影响了本来就略显沉闷的课堂，这方面一直是我的硬伤。还有就是生本课堂的流程没有连贯，没有及时给出分数，被没有准备充分的展示影响到了，还需要不断地修炼。

除此之外，各位听课教师还给我提出了非常多好的建议：

1. 此节内容可以巧用粉笔，让本来容易混淆的电子可以很好地展现清楚。
2. 有意识的培养学科骨干，并随时激发他们学习化学的激情，让他们在化学课兴奋起来。
3. 减少班主任的威严，在课堂上充分肯定和表扬学生。

在上完这节课之后我反思到，课堂是学生的课堂，如果学生不能充分参与课堂，那么老师的独角戏注定是唱不下去的，所以我们要耐心和绝对的信念去鼓励和引导他们，这样的课堂才是健康的课堂。我需要再接再厉，克服自己的惯性行为和想法，作出改变。