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本学期，在学校教务处、年级组的领导和指导下，通过备课组全体教师的共同努力，我们高一化学备课组圆满完成了学校交给我们组的各项工作，而且取得了一定成绩。现将本学期的工作总结如下：     

一、教研活动情况 

  1．定时、定点、定人开展备课组活动。本学期高一化学备课组在每周二下午坚持开展备课组活动，除特殊情况，基本保证每周一次活动。每周安排一位教师主讲，就导学案编写、教材处理、学生学情等进行探讨，使备课组教学内容和教学进度基本得到统一。 

  2．加强教师间的教学研讨。除备课组活动，我们经常利用课余时间就教学问题进行讨论，教师之间经常互相听课，相互学习。本学期两位新进教师主讲汇报课（9月）和赛课（12月）各两次，其他教师常态课至少一次，听评课环节备课组活动时间做到了落实。

  3．青年教师培养情况。本组有刚分来的应届毕业生胡利、杨倩两位教师。为帮助新教师尽快适应高中教学，我们通过备课组活动、专题研讨等方式助其尽快熟悉教材，通过听课、评课助其提高课堂教学能力，通过刚性要求每位教师一学期听课不少于20节，指导教师不定时推门听课，参与期中考试命题等方式提高她们的业务能力。一学期来，两位教师进步很快，目前已基本适应了高中教育教学工作。在学生教学评价活动中她们的教学评价获得90分以上的高分。     

二、教学工作完成情况 

（一）教学策略 

指导思想：简单，根本，开放（高一化学） 

  1．精心备课，合理处理教学内容，导学案编写先议后编，合理取舍，根据新教材的要求和高考考纲，对教材内容进行适度扩展，尤其是第三、第四章金属和非金属及其化合物的学习板块等。 

  2．加强训练和测试。通过课时作业、教材练习、周报来强化训练，并加大检查、批改力度，督促学生完成，力求节节过关。同时通过单元测验、月考来检验学生学习情况。另外，在习题选择方面，采取分层的方式，指导不同层次的学生完成不同层次的习题。在测试时，进行AB卷，对实验班和待优班学生提出不同的学习要求，充分照顾不同层次学生的需要。 

  3．加强探究实验教学，培养学生的动手能力和科学探究能力。本学期按照教材要求完成高中需做的全部实验，我们尽可能的将教材实验改成学生实验，在实验设计上不拘泥于教材，而是在教材基础上使其更具有探究性，从而在一定程度上提高学生的探究能力。     

（二）存在问题 

   1．由于种种客观原因，本学期化学课的课时受到较大影响，加上本学期学生活动较多，对教学进度影响很大，所以最后一章内容有赶课程进度的嫌疑。 

2．教师任教班级和其他社会工作较多，教育教学任务重，作业批改、课外辅导的针对性有待进一步落实。

3．课堂教学的实效性还有待提高，教师讲的过多，学生的主体地位未能得到充分体现。   

<!--[if !supportLists]-->（三） <!--[endif]-->今后对策 

1.继续加强备课组活动，提高集体备课的实效性，促进青年教师的快速成长，增加团队的凝聚力。    

2．继续抓好学生的基础训练，提高学生学习化学的积极性。 

 3．进一步提高课堂教学的有效性，改进教学方式，提高学生的自主自学能力（尤其是实验班）。 

  4．开展好研究性学习活动。选择个别较有创意、研究前景的课题重点指导，争取得到高质量的研究成果。

高一化学：宗明华

                                                         2018年1月26日