高一(9)班这次期中考试的总体结果不尽人意,偏科趋势太严重(很多学生单科一枝独秀,其他学科惨不忍睹),导致总分上不去。我从三个维度做了考情分析:
一结合小组内每个成员每个学科根据年级组划线统计达标情况统计,本着“不抛弃、不放弃”每个学生的原则,抓重点抓个别地与学生进行聊谈,并为每个学生划定相应的分数、名次目标,同时根据平时日常行为表现进行组内个别调动,为学习营造良好向上的学习氛围。
二对比上学期期末考试,从全局的角度看,班内排名中大部分同学成绩存在重大变动,这一趋势反映了班内竞争激烈这一可喜的变化,令人担忧的地方是班内学生学习基础不扎实,学习状态不稳定的事实。基于这一现实,所以后期工作重点之一是鼓励高分层稳住,低分层大幅提升。
三是与同类班级进行两次分析对比发现,无论语文、数学、物理、化学、生物、生物除了英语这些学科都不具有任何优势,甚至部分学科都难以达到年级要求的目标。鉴于这一事实,发动学生进行了每一学科的学情调查,利用备班会与班内科任教师进行深度的探讨,并借此机会,向科任老师施加一定的教学压力和定目标,从各方面促进本班学生走向更好的发展。
但不管怎么做,发动学生主动、自愿、自发学习才是最重要的,多鼓励,少批评,用发展的眼光看待学生,让每一个学生在老师的协助下健康快乐的发展起来,营造积极备考期末良好的学习氛围!同时作为班主任,协助科任老师管理课堂教学,课堂时间时常走动观察学生,对学习态度不端正者进行教育和引导,保证每位学生真正地投入课堂教学中。
总而言之,我相信9班不会一直差下去,否极泰来!