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高三化学组备考策略四

――明确目标，分解任务，提升效率

一、一轮复习：巩固知识，熟练方法，减少问题。

本届高三是历年来一轮复习时间最长的，主要原因一是因为本届每周少一节课；二是本届高三在一轮中复习不放松任何一个板块；三是在一轮中加强了滚动训练，每周一套七加三加一的训练；四是一轮复习中每周一节课学生自主整理；五是在一轮中以学生为主，但加强了教师对于基础知识点的讲解。效果：在高三每次和外面的联考，没有一次停下来专题备考，但每次化学成绩都比较理想。

2、二轮复习：量化步骤，快速读取，规范做答，解决问题。

二轮目前刚刚开始，结合资料和学习，二轮揉合高考十二题和热点专题，分别进行选择题热点专题，规范作答专题，必考大题专题、选考题考题四个板块展开。在每一专题的复习中，结合资料，通过高考真题归纳每个专题的高考考查方式，归纳并形成每个专题的解题步骤，让学生的解题步骤法，知识有序存贮，以便于在考试中能快速准确提取。并穿插进行读题、审题训练，减少学生的非智力因素失分。不求全，主要针对考试热点专题和学生问题模板展开二轮复习，复习中，让学生找出自己的问题并得以解决，并让学生针对自己的情况形成问题知识点、陌生知识点笔记，以备三轮去记忆和纠错。教师记录学生在复习中出现的比较集中的问题和易错、不能规范答题的知识点，整理三轮复习导学案。在二轮复习中，训练也是关键之一。一是对每套训练题，特别是外来试题先做，讨论之后选择性使用；二是要求每位教师精心命制一套题目，最后是来自于教材或是其它试题的改编。三是加强对训练的分析，找出学生的问题所在，对于记忆性的或不能规范做答的问题备课组记载以备编制三轮导学案。

3、三轮复习：回归教材，强化记忆，调整心态。

二轮时间比较紧，按计划三轮只有二周左右的时间，可能还不到二周，所以主要任务应该是学生再读教材，教师同步再读教材，并设置相关问题引导学生再读教材。另外准备三轮复习导学案，导学案可以以试卷的形式出现，主要来源是学生在二轮复习和训练中出现的问题，以及六月外来信息卷中出现的在复习中不够的知识点。并命制一套较轻松的试卷，帮学生调整心态，以备考前练笔，让学生能愉悦的的心情参加高考。