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整体来说，《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲(英语)》与2017年进行比较，在语言知识、语言运用、考试内容与形式等方面都没有变化，并且新考纲给出的3500词汇表中体现出高中常考的核心词汇的范畴也没有发生改变。因此，可以预测，2018年的英语学科全国高考仍然会坚持在平稳中求发展，在继承中求创新;英语试题将继续坚持能力立意的价值取向，坚持突出核心素养考查，注重考查学生的综合语言运用能力和思维能力，积极促进学生英语学科素养培养。

纵观近几年全国卷英语试题，均体现了高考的一体四层四翼体系，考查了英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值，突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查。选材丰富多样，时代性强、题材广泛、体裁多样，难易搭配合理，考查要点覆盖面广，但难度基本保持一致，试题不偏不倚，不奇不怪，考查英语核心基础知识和基本技能，体现了教育以立德树人为核心的重要理念，突出了高考的育人功能。

湖北省2016年英语回归全国卷考试，遵循的是“稳中求变，变中创新”的原则，虽说重点在稳，但也不可忽视“变”，其变就是将中国的传统文化融入到高考题中。就像习大大说的要用英语讲好中国故事。例如：2016年全国卷的语法填空主题是写作者和中国国宝大熊猫之间的不解之缘，通过对动物的保护，反映出我国生态环境保护的突出成就；另外，2017年书面表达的要点中包括外国人学习唐诗和对唐朝历史的了解，彰显了中国开放的国际化意识，以弘扬社会正能量为命题立意，立体浸透英语学科核心素养。通过分析高考题也提示我们在以后的教学活动中，在关注语言基础知识和基本技能的同时，更应关注时代热点，培养学科素养，而不是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

       因此，在今后的复习中我们要继续坚持夯实基础，注重落实，科学训练，提升学生能力。

词法、句法、章法是语法的灵魂，对于这三个要素要形成体系，不要支离破碎地学习，尽量掌握核心内容，不要把重心放在“偏难怪”且有争议的语法现象上。要引导学生理解语法现象的本质，可以引导学生制作一个语法知识本，梳理核心语法知识，形成自己的知识网络，进而提升借助语法进行阅读和写作的能力。如牢记常见的不可数名词，如advice， equipment， evidence， fun， furniture， information， luck， news， luggage/baggage， progress等。牢记核心的词形变化，如warm—warmth， argue—argument， strong—strength， just—justice， unjust—injustice， explain—explanation等。

阅读在英语试卷中占很大的比重，所以每次的阅读训练，无论专项还是综合模拟训练，都要限时，不能随意，今天做一点明天做一点，不限时，做后只对答案不总结。训练后要认真核对答案，根据正答率进行详细讲解。主要针对篇章中的长难句，让学生学会分析翻译，专家说高分都是翻译出来的。对完型阅读中出现的学生不熟悉的考纲词汇可以再现，就是第二天上课的时候可以让学生在熟悉一遍，每天的课程可以分成5+5（五分旧知识的回顾加上五分新知识），尤其在待优班要特别注意词汇的再现。每一次考试之后要进行全面总结，对学生的成绩要进行分析总结。提高的快慢关键在于总结是否充分。

高考真题是模拟题无法比拟的，在命题思维、命题方式和选材方面具有极强的针对性。让学生做好近几年高考全国卷真题，总结做题规律和方法，寻找命题思维，有利于更好地把握考试方向，高考前至少要做2-3遍高考真题，要对每一套真题的内容熟识于心。好的篇目可以让学生特别是优班的学生背诵，增强学生的语感。另外，动口朗读也非常关键。做过的模拟试题或高考真题中的语篇做完后，要大声朗读出来，并仔细体味其语篇内涵。完形填空做完题后，要将正确的答案复原后进行大声朗读，这对完形填空的语篇构建能力很有帮助。

       除此之外，我们还要注重对学生听力和写作的训练。

       就我校本届高三学生来说，听力训练的量是达到了的，但是目前学生的听力水平参差不齐。我们要注重对学生听力方法的指导。比如指导学生做个有心人，将自己不熟悉的话题方面的词汇集中在一起，时不时拿出来诵读；听力训练后，要大声朗读听力原文，甚至可以模仿录音，语气和语调在会话中起着重要的作用，很多时候通过它们也能准确判断说话人的意图和态度。

       写作训练中，我们要不断的给学生传达一个观点“高分作文一定是颜值高的作文”。一定要让学生养成规范的书写习惯，书写一定要清晰，不要勾、涂、抹、划，当然，写的字要尽量美观、大方。书写就是第一印象，一定要留下一个好的第一印象。其次，要告诉学生写作中，结构大于内容。同样一篇文章，从头到尾只有一段的和分成三段的得分肯定是后者高，因为结构清晰，让人一目了然。（这两点是所有的学生容易做得到并且必须做到的）重本班的学生在写作上要更上一层楼，一定要有科学规范的训练，由行---好---优。写作话题的选择一定是符合生活实用场景的。

       复习备考中，我们既要注重中国传统文化的融入，也不能忽视英语语言的背景文化。比如西方的节日大都和宗教有关，在教学过程中也要让学生对此有所认知。教师一定要想办法让学生动起来，为自己的理想大学全力以赴，同时，要注重对他们的心理疏导，强大的心理才能帮助学生坚强地面对应考路上的磕磕绊绊和顺风顺水。