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一、高中英语议论文的篇章结构
中  1．议论文的整体结构
　　议论文有三要素：论点、论据和论证。论点是作者对所议问题提出的见解和主张。论据是用来证明论点的根据。论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
　　2．议论文的语篇结构
　　议论文的整体结构一般可分为引论、本论和结论。引论提出问题，本论分析问题，结论解决问题。从层次的角度看，议论主体部分可以分为并列式、对照式和层进式。其中，并列式又可以分为论据并列式和分论点并列式；对照式可以分为正反对比论证和破立结合论证；而层进式可以是由“为什么”到“怎么样”，由现象到本质，由具体到抽象或由抽象到具体，由此及彼，由近及远，由简单到复杂，由特殊到一般等的层层递进式论证。
二、高中英语议论文的命题规律
　　议论文的命题题型主要是主旨大意题、细节理解题、推理判断题及词义或者句意释义题。具体释例如下：
　　第一，主旨大意题，包括主要内容、标题和目的三种小题型。
　　常见题干形式举例如下：
　　What is the main idea/topic/subject/general idea of this passage?
　　The passage is mainly about ______.
　　This passage mainly discussed ______.
　　Which of the following best summarizes this passage?
　　What dose this passage mainly deal with?
　　This passage mainly focuses on ______.
　　What would be the best title of this passage?
　　What is the purpose of the writer to write this passage?
　　第二，细节理解题的考察范围是最广的。在题干中出现了文章中具体内容的或者是与具体内容相似内容的题目就是细节理解题。例如，题干中出现人名、地名、时间、地点、具体事物、具体动作等，它的具体形式因文章具体内容而变化。
　　第三，推理判断题的常见题干形式举例如下：
　　It can be inferred from the passage that _____.
　　What can be learned from this passage?
　　In this passage，the writer suggests that _____.
　　From this passage，we know/learn that ______.
　　From this text，we can infer that _____.
　　Which of the following is Not true/right?
　　Which of the following is wrong/right?
　　All the following statements are wrong/right except ______.
　　第四，词义或者句意释义题的常见题干形式举例如下：
　　What does the underlined word“…”refers to ______.
　　What does the underlined word“…”（in line…paragraph…）mean?
　　The underlined word/sentence“…”means _______.
　　The underlined word is related to _______.
　　By saying“…”，the writer means _________.
三、高中英语议论文的解题策略
　　根据以上篇章结构及其命题规律分析，高考考生针对英语议论文的阅读理解应有以下应对策略：紧扣原文内容、灵活运用词汇和语法，准确把握文章的题材和体裁。
　　1．紧扣原文内容
　　在高考阅读理解中，许多考生都有这样一个误区：表层的细节题可以直接在原文中找到答案，深层的主旨题、释义题和推断题就必须依靠自身越庞大越好的词汇量去概括总结、推理升华才能得出正确答案，但往往通过这种方式得出的答案总是与出题者的思路有所偏差，因而在阅读部分频频失分。实际上，不论是对表层信息还是深层含义的考察，都是紧扣原文内容的，每一道题的正确答案都隐藏在原文的字里行间，考生阅读理解时必须做到“不可一字无来历”。要做到这一点，就必须学会将题目关键词（人名、时间、地点、特殊动词等）在原文中进行精确定位，正确答案往往就隐藏在这些关键词所出现的地方。由此建议广大考生采取先读题干再看原文的答题策略，同时养成动笔标注关键词的习惯，这样才能目标明确，同时提高答题速度和正确率。
　　2．灵活运用词汇和语法
　　建议考生把现行的高考大纲所要求的3500个词作为目标词汇，在相对较短的时间内（如大约一个月内，平均每天100个左右）一次性集中大量地进行一轮轰炸式记忆（可利用各种单词速记法：词根词缀、谐音等）。然后就可抛掉词汇书，在大量高考真题的演练中得到重复、重复、再重复，不断加深巩固记忆在真实考试中出现的高频词。但是即使考生完全掌握了大纲要求的所有词汇，也不能保证在阅读考试中就能认识所有的词，在这种情况下，熟练掌握猜词法就十分重要、如定义猜词法、同义猜词法、反义猜词法、并列猜词法、转折猜词法、举例猜词法、上下文语境猜词法、词根词缀猜词法等。
　　至于语法，在阅读部分只要求对长难句的熟练掌握。由于高考阅读文章大都是从国外原版文章中摘抄节录下来的，与中学课本中带有中式英语色彩的句子有很大不同，充斥着大量省略、插入、分隔、分词、平行和从句等长难句（高考中主要的六大长难句型）。这些长难句对考生提出的要求是：能够抓住句子主干，即主谓宾。要达到这个要求，考生可以适当进行一些长难句专项突破，把高考真题中的长难句归纳分类为上文提到过的六大句型，通过集中阅读达到熟悉句型结构的目的。
　　       总之，在高考阅读理解中最难解读的议论文的答题过程中，考生对篇章的结构有所了解会有助于阅读理解速度的提高。而阅读理解能力以及答题能力的提高都有赖于大量的阅读实践。质和量是辩证的统一，量的增加必然会导致质的飞跃。所以，考生只有每天坚持做一定数量的阅读理解题，并坚持运用正确的阅读和答题方法，才能提高阅读速度，进而提高阅读理解能力，最终在高考中取得成功。