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一、试卷特点

       本次考试命题的范围、题型以及分值分布和高考试卷相同，也基本体现了高考的命题思路：突出语篇、强调应用、注重交际。试题除完形填空难度较高外，其它题目难度适中，与高考全国卷难度基本相当，试卷上没有出现偏题和怪题，难、中、易题比例适当，有较好的区分度，能真实地反映出学生的语言运用能力。

       听力部分在听力内容和选项设置上，符合高考的特点，对话内容上始终日常生活为主体，对考生的英语语言运用方面要求较高。

       阅读理解部分则是按照大纲要求中的内容设置题型。第一节分为A、B、C、D四篇，题目的数量坚持按照“3+4+4+4”的特点。第二节：七选五这类题型主要考查考生对文章结构性和连贯性的把握，由于话题学生不熟悉，在逻辑关系的梳理上出现失误，导致得分不高。

       完形填空是一道综合性较强的题型，虽然对语法要求并不高，但要求考生具备一定的词汇量，且对文章的内容和逻辑性以及感情要有较好的理解，其实际难度很大。本次考试的完形填空难度很高，很多学生在读完几遍之后没有弄清文章大意，全凭感觉行事，导致本题失分率高。

       语法填空和短文改错，还是以动词时态和语态、形容词和副词、非谓语动词、主谓一致以及名词性从句这些范围出题，考查学生的基础语法知识，和分析句子的能力。很多学生因为之前的完形填空太难，导致时间上有些紧张，在做这两题时未能静下心去仔细分析，导致失分。

       书面表达还是以书信为主，以电子邮件为形式，题目所给信息较明确，考生可根据题中信息安排内容，开放性强。但是由于所给信息是英文呈现，很多学生未能完全读懂，审题出现失误，偏题或者跑题，还有的学生因为时间不够，书写潦草，导致失分。大部分学生写出来的句子不符合英语表达习惯，单词拼写错误较多，缺乏基本的语法知识，词性滥用，汉式英语，甚至简单句都写不对，导致文章不好定档。

二、后期工作重点

       1. 进一步加强对学生听力训练的指导，养成听前读题的良好习惯，培养根据关键词进行猜测的能力。

       2. 阅读理解，指导学生归纳总结不同文体的结构特点，强化阅读文体的专项训练，培养语感，扩大词汇量。对于本科班和艺术班的学生，要注重方法的指导，告诉他们如何更快更准确地寻找信息，以及如何处理各类题目，提高应试能力。

       3. 语法填空和改错方面，要注重单词拼写的准确度，熟练掌握语言语法基础知识，能在相应情况下准确填出词的适当形式。对有些填空和改错，光有识别情景、单词拼写、语法基础还不行，还应侧重于培养学生的逻辑思维和对具体语境的把握的能力，尤其是对整体语义的理解能力。一本班和重本班的学生在这一块上还有很大的提升空间，刷题不可少，还要静心多思考。

       4. 书面表达：平常的教学中，老师要继续不断地对书写和卷面加强要求和督促，直至学生养成良好的书写习惯。同时，要狠抓基础词汇，常用的简单词语千万不能掉以轻心，一定要让学生过书写关。加强对简单句5种基本类型的训练，避免汉式英语大量出现在文章中。另外，一定要训练学生写作必须按要点来写，缺要点，基本与四、五档作文无缘。一本班和重本班的学生要学会恰当使用高级句式和结构让自己的文章大放光彩。

       5.培养学生科学合理的答题。比如先易后难，限时答题（每部分规定一个答题时间，确保每部分都能完成），做后不思前即在做后面的题时不要想前一道题是怎么回事，专心于手头的这道题。

       6. 后期一定要注重学生的心理辅导。根据各班的实际情况，要进一步加强培优辅差的力度，一定要为班级的目标做出贡献。