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在英语教学中要实现立德树人这个德育目标,就要采取自然渗透的方式,深挖英语学科所蕴含的情感、态度、价值观,将立德树人的理念融入教学全过程之中,充分挖掘英语教学中的德育因素,以达到英语教学与思想品德教育的水乳交融,给学生双重营养,真正实现立德为先、树人为本,更好地适应现代社会发展的需要。

今年高考中体现了立德树人，高考试卷中体现了情感教育和德育教育。

2015年全国卷I完型填空讲述了作者在带着孩子们去超市购物的过程中，一家人主动帮助一个乞讨的失业者的经历，体现了助人的快乐。

2016年全国卷I阅读A介绍了在过去的一百年里四名杰出的女性以及它们对社会所做出的贡献与影响，展现了榜样的力量。

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目前高中生中不同程度地存在社会责任感缺乏，艰苦奋斗精神淡化，心理素质欠佳等现象，在这种情况下英语教学中需要融入立德树人。那么，如何在英语教学中融入立德树人呢？

<!--[if !supportLists]-->一、            <!--[endif]-->教师做好表率，以德育人。所谓“德高为师，身正为范”，要求学生做得事情，老师必须先做到。例如，要求学生书写工整，教师必须首先字迹优美，板书工整。要求学生养成认真仔细的学习习惯，教师必须治学严谨。

    二、英语教材中体现了人类所共有的“真、善、美”，教师可以利用这些材料对学生进行品格教育。例如，Book1 Unit1 friendship 教会学生如何与朋友相处。Book2 Unit4 wildlife protection 保护野生动物进而延伸到保护环境。Book4 Unit1 women of achievement 名人成功的典范成为学生学习的楷模。

三、教学中可以融入有关中国的优秀的民族文化，学生感兴趣的历史、地理、人文、风情等，与英语国家进行比较讲解，树立学生民族自信心和自豪感。例如，Book3 Unit5 Canada 英语国家的风土人情与中国的进行比较，加深学生对自己国家文化的了解。

在新课程标准的要求和指引下，结合新课改的理念和教学实践，对学生进行长期的、连续的、系统的德育教育是每一位教育工作者义不容辞的责任。教师必须坚持科学教学的理念，才能帮助学生树立民族责任感，完善自己的社会主义价值体系，真正做到立德树人的教育目标，为社会培养高水平、高素质的优秀人才。