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    夷陵区高中乡土旅游地理教学的现状调查

（一） 调查问卷的设计

    笔者重点从在课堂上联系乡土地理案例，是否发放乡土教材，是否组织过课外远足，喜欢学校组织相关的课外远足的求学活动，是否有必要加入家乡的旅游地理风景远足和相关的地理实践，是否在整个教学过程中提供制度上的相应支持这几个方面进行相关调查。

（二）调查的过程

通过设计相关的调查问卷，主要发放200份，回收率98%。向当地的的三峡高中以及东湖高中来相关的问卷调查，主要对象为学生和老师。通过采集到数据进行分析整理，最后得到各高中乡土旅游地理教学过程中的问题。

（三 ）调查的结论

通过设计相关的调查问卷，主要发放200份，回收率98%。向当地的的三峡高中以及东湖高中来相关的问卷调查，主要对象为学生和老师。通到数据进行分析整理，最后得到各高中乡土旅游地理教学过程中的问题。

1.    学校在教学过程之中乡土地理教学有些缺乏

在整个调查问卷的过程之中，通过学生和教师的反应，课堂中很少联系乡土地理案例，学校也很少发放想吐地理教材，更很少组织课外远足活动。（见表4.1）

表4.1在课堂上联系乡土地理案例和发放乡土教材和组织过课外足的情况调查

2.    学生对乡土课外时间保持极大的兴趣

2.    制度上的支持不够(见表4.2)

表4.2 在整个教学过程中提供制度上的相应支持情况调查