高中地理城乡学生互动案例实施

（一）实施内容选择原则

1.地方性原则

实施实践活的地点是一个个具体的小区域，也就是学生所生活的家乡，都有自己比较有特色的内容。这样选取内容时就根据学生所在地的实际情况，具体情况具体分析，相对来说是取材于当地所有拥有的内容。比如，南方的乡村种植的粮食作物水稻，北方乡村地区的是小麦。所示实践的地理内容根据当地的实际情况而定。

2.典型性原则

在小区域实践，可能由于尺度较小，有些内容体现的地理性不太明显。所以在学生家乡实践所选的地理内容，要尽量凸显地理的典型性，与所学知识联系密切相关。小区域的地方可能体现的地理规律不太显著。要选取与中学地理中所体现的地理知识想吻合的内容。

3.邻近性原则

学生的居住地可能因为所处地方的原因，不存在较为典型的地理内容来作为实践的内容。出现这样的情况时，可以选取周边的相关地理内容作为实践的内容。但是在选取邻近的地方时，空间距离不宜过长，路程不宜过长，从出发地到实践的目的地所用实践不宜过长。如果违背邻近的原则，学生的安全问题就容易凸显出来，不符合实践活动的初衷。

（二）实施步骤流程

首先，根据班级里的实际情况进行小组的划分，其次选择去实践的地方，再次根据地方的特点确定实践的课题，再其次确定去实践的时间并去实施，最后进行活动的最后评价。如下图所示：

1

1.人文地理

（1）课题名称：某村的农业用地变化

时间：某年假期

地点：某地乡村

小组、组员：××，××······

内容：1.某村1980,1990,2000年农业用地面积总数。（视情况调整年份）

      2. 某村1980,1990,2010年各类农用地（包括农、林、养畜，水产）的面积数。

      3.农业用地减少的原因或者减少的原因。

      4.农业用地面积变化造成的影响。

      5.附图表设计，可采用柱状图、曲线图和表格。

评价：文章第三部分已经论述。

（2）课题名称：某城市商业功能区的布局

  时间：某假期

 地点：某城市

小组、组员：××，××······

 内容：1.找到城市的土地利用简图。（上网、商店购买）

        2.实地进行调查。（实际的位置范围、商品服务的种类、客流量、交通状况等）

3.找出商业区的主要分布地区以及分布特征。

        4.找出影响商业区布局的影响因素。

评价：文章第三部分已经论述。

2.自然地理

（1）课题名称：某地农村河流特征调查分析

     时间：某假期

地点：某农村

小组、组员：××，××······

内容：1.确定河流的具体位置。（绝对位置、相对位置）

          2.调查河流的水系特征，包括河流的流程、流向、流域的面积、水系形态、河网密度和河道等。

          3.调查河流的主要水文特征，主要包括水位、流速、流量、径流量、含沙量、有无凌汛和结冰期现象等。

         4.分析该地区河流的水位季节变化特征、流量季节变化特征，通过含沙量分析该地区植被覆盖状况等。

         5.总结归纳，做出具体的整理分析结果。

评价：文章第三部分已经论述。

（2）课题名称：某农村地形调查分析

      时间：某年假期

     地点：某地农村  

     小组、组员：××，××······

     内容：1.确定地形所在地的具体位置。（绝对位置、相对位置）

           2.观察其地形类型，包括平原、山地、丘陵、盆地和高原等。

           3.主要地形区及其分布状况。

           4.地势起伏状况，海拔高低。

           5.描述该地区基本的地形特征，进行总结。

 评价：文章第三部分已经论述。