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目前国内高中素描教学大都还是沿用着前苏联的美术教学体系,写实性、再现性几乎成了绘画的唯一标准并形成了一种传统。学生的习惯性思维占据了他们的脑海,使之长期进行缺乏想象力的作业训练,而他们的创造性思维也在纯技法的表现中逐渐减弱,作为教师，我们有责任和义务引领学生接触了解和尝试艺术的多元化。

方法探索：引导学生自觉欣赏和分析中外名家的作品，并大胆尝试各种材料和技法。让他们通过作品感受到画家鲜明的个性特点：比如达.芬奇的缜密细致，拉裴尔的优雅抒情，米开朗基罗的强悍以及强烈的生命张力，鲁本斯的性感，安格尔的含蓄、简洁及质感的表现，凡.高澎湃的激情，毕加索旺盛的创造性等等。通过欣赏可以拓宽学生的视野，增强审美能力，引导他们吸收、接纳世界多元文化，研究和思考不同的绘画技法并大胆尝试，例如不同的绘画笔，所表现出的质感、纹理、线条、大小、轻重等的效果是截然不同的，如果能根据不同的绘画对象合理的选用工具材料，不仅会使你对绘画的兴趣更加浓厚，还会让你体会到不同的绘画效果所带来的乐趣，随着不断的学习与应用同学们就会对这些材料、工具的性质有足够的认识，而这些认识对他们以后的绘画会产生极大帮助！比如哪些颜料具有透明性、哪些具有覆盖性，哪些铅笔适合表现石膏像的质感、哪些适合表现瓷质或玻璃器皿等，知道了这些才能顺利的把相应的物体的质感、明暗对比变化、空间效果及其他特征明显的表达出来，对想要刻画的对象才能够轻松自如的表现。