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随着社会的发展，一届届学生从各方面都在悄然发生着变化。现代教学需要我们放下“为人师者”的架子，建立一种新型的师生关系。

新型的师生关系不仅是传统意义上的师生关系、也可以是要好的朋友关系、也是一种专业情趣上的合作伙伴。这样大家可以相对更真实的了解对方，会以放松的心态互相交流共同完成教与学的任务。学生可以更放心的向我们提出问题，不会再出现因为不好意思而不懂装懂了；我们也可以了解学生的性格、爱好和特长，及时帮助他正确选择绘画练习的方向、方法，适当鼓励他们追求自己的个性发展。正是这样的关系也使得教师有所收获，我们不能不承认，有时学生的灵感正是我们要追求却想不到的，在与他们交往的时候无形当中会被学生的“奇异”思想所感染，或者他们的某一件事、一个举动、一种说法对你产生启示，这些都可以更新我们的一些陈旧观念，教师要敞开胸怀，接纳、鼓励、保护学生的这种奇思妙想，在这样的环境下学生的思想才能够自然的流露与表达，对教师也会更加信赖，形成良好融洽的师生关系。

新型师生关系的确立可以让学生建立一种积极的心态，它是绘画环境教学的重要基础。让学生“忘记”自己是老老实实的被教者，而要以主动研究学习者的身份活动于整个教学过程中。因为自主学习与被动学习的本质效果是不一样的，我不要求学生有“唯命侍从”地学画态度，却希望他们内心中的“随意、放任”能够在绘画学习中得到充分运用和发挥，这样画出来的作品才会风格各异、相貌各一，充满对事物的认识与理解，是避免和纠正那种错误的“克隆”化、模式化训练的有效办法。教师在这里也要放弃自己一些“威严”和“架子”，把自己教学观念和方式调整到与之相适应的状态下，才能融合于教学之中。