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地理识图能力培养

    地理课本图文并茂，图形是表达、概括、拓展、深化地理学知识的重要形式，注重图形教学，可以更好地培养学生获取、归纳知识的能力。在近几年的高考命题中，结合图形来命题是考查的重要方式之一。而对于地理学来说，识图能力的培养又是其中关键的一项。因此，在地理教学中培养学生的识图能力是至关重要。 

1.识图教学的重要性 

教材插图是记载、描述、再现地理学知识的一种重要形式和载体，是教材的有机组成部分。它把丰富的地理学信息，复杂的地理现象浓缩，围观的物体宏观化，把抽象的语言文字直观化、形象化、简明化，因此在教学中认真细致的引导学生识图，不仅有利于激发学生兴趣及增强求知欲，有利于学生对地理学知识理解、掌握、巩固和运用。而且有利于培养学生的观察能力、自学能力及思维能力，此外，还有利于全面提高教学质量，同时，识图教学也是对学生实施素质教育的一块重要阵地。

2．加强识图教学的方法 

（1） 试图时注意图的种类   教材中图的种类很多。因此，在教学中须对学生说明图与实物的关系，以免学生形成错误观点，如：水循环过程中要将蒸发/水气疏松/降水/径流与实际自然现象结合，便于学生理解。 

（2）   识图时要注意规律   识图时要注意图的规律，便可将零散知识系统化，有利于提高学生兴趣，便于记忆，达到事半功倍的效果，如将地球运动中学习的地转偏向力应用到大气环流、气压带、风带的知识模块中，有利于学生理解掌握规律。

（3）  识图时要注意结合课文内容 

图把抽象内容直观化，识图时让学生结合课文既可以看懂图又能帮助学生理解课文，进而为高考中的新知识做好铺垫。 

（4）  识图时要注意图的整合 

图的整合是指把几个相关知识的图集在一起，使其成为一个表达某一知识的系列图，图的整合有利于学生对知识的加工、迁移和应用。如将地球运动中学习的地转偏向力应用到大气环流、气压带、风带的模式模块中，紧接着又将其综合应用到洋流分布中进行整合，使学生认识到知识循序渐进的生成过程。

（5）  识图时要引导学生绘图 

有些插图能全面考核学生对地理学知识的理解、记忆、运用能力，培养学生的观察能力和思维能力，因此在识图的同时，要训练学生绘图。如常见的天气系统图、天体系统的结构层次等。当然，学生不可能一次画好，因此要多练，熟能生巧。

（6）  识图教学后的考核 

当学生已初步掌握了某一图的有关知识后，教师需对其进行考核，使学生所学得以巩固。因为教师平常对图进行考核，不仅可以巩固所学知识，而且有助于发展其学习兴趣，养成识图习惯，培养学生观察及思维能力。 

（7）加强识图能力和图文转换能力的培养 

  把教材中的文字转换成图，不断完善，以图为核心，向各个角度拓展、辐射。复习教材效果表明，用图表把地理学概念、规律表达出来，就易在教学中引起学生的联想，帮助学生抓住知识的核心和要领，有助于学生深入理解和记忆知识，特别是有助于提高学生综合概括知识的能力，既增强了学生识图、读图能力，又促进了知识的深化和发散。 

 3.以提高为目的抓训练，提高识图能力 

  识图时抓住关键，便有了明确的目标，就可以理解所学知识，为后期的读图分析做好准备工作。