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“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

我发言的材料是综合备课组老师的意见认真整理所得，很荣幸在这里作为高一年级地理备课组代表发言，说得不当之处请大家海涵。

一、作为教师，在教书育人中，哪些方面做得不够好，如何克服自身的职业倦怠感？

高一地理备课组是一个年轻有战力的小组，我们组努力想把年级组交给自己的重要工作完成得非常理想，但也正是由于年轻，缺乏大量的教学实践经验导致地理组的成绩考核一直不太理想。我们组有从学生转变成一名教师，还没有完全适应导致课堂管理手段的缺乏；有德育方面有待加强，在处理一些学生问题，方法技巧不足的困乏；有精力不足只能应付教学，诲人易倦的疲乏。在日复一日、年复一年的重复劳动中教师极易导致情感衰竭，出现职业倦怠感，成为应付工作的老油条。克服职业倦怠感可以从劳逸结合，与周围同事搞好人际关系，以及真正关心关爱学生来收获来自学生的敬爱和祝福之中去减缓。

二、在服务学校大局中，有哪些方面做的不够好？如何改进？

在服务学校大局中容易计较个人得失，阻碍年级工作的进程，如精准扶贫、排课表等。我们要提升个人格局，要清晰认识到，我是单位组织的一份子，我是一名基层教师，明确自己在整个单位之中的基本位置，组织的决策是经过深思熟虑得到的相对合理的结果，组织的文化，组织的制度，组织的日常事务规章制度的建立有一定的历史的积淀，要不断地去适应，不断地进行自我调整。

三、在深化生本课堂教和生本班级管理中，你还能做好哪些工作？

在深化生本课堂中，我们要加强文本研读，提高导学案的编写质量，坚持生本课堂理念。日常教学中不能做甩手掌柜——“课后甩甩手，问题有没有”，一问没有问题就走了。多关切学生在某个具体的点上是否理解，这样可能更容易与学生展开问题探讨，检验自己教学是否有效。生本班级管理中我们可以全力配合班主任工作，认真执行小组导师制，通过学习加强自身的思想觉悟，俯下身段，成为真正关心学生生活，关心学生未来而不仅仅是关心学生学习的老师。

四、如何立足本职岗位，进一步转变工作作风，共同承担学校发展责任？

教师应该各司其职，做好本分，在工作的自我要求上要变被动接受领导到主动寻找事务，解决问题打造优秀备课组共同承担学校发展重任。在充分利用学校、家长资源的基础上，也不给领导添堵，不给家长添麻烦为学生打造远安一高最好的教育。