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高三复习备考建议

党的十八大报告指出，要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，在命题工作中更加注重渗透核心价值理念，弘扬优秀传统文化；注重理论联系实际，加强应用能力考查；不断创设新题型，丰富题型的考核功能；创新开放性试题的评分方案，提高能力考查的准确性和公平性；合理控制试卷难度，发挥区分选拔功能等，通过多方面进行了积极的探索，积累了丰富的经验，这些工作有效地保证了国家教育考试的科学性、导向性和规范性。下面就2017年高考地理全国卷1第一组试题分析试卷如何体现一点四面，及2018届高三地理复习备考的一点建议。

（2017全国卷1）图1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日。数年前，两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成1—3题。

图1

1．当地自然植被属于

A．常绿阔叶林    B．落叶阔叶林   C．常绿硬叶林   D．针叶林

2．造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧

A．用地类型差异   B．居民爱好差异  C．景观规划差异   D．行政管辖不同

3．图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物，制约其栽种范围的主要自然因素是

A．气温    B．降水   C．光照    D．土壤

该组试题以城市街道两旁的景观为材料背景，考查陆地自然带的分布、城市规划和地理环境的整体性与差异性原理。材料贴近学生生活中，但又不一定被学生所重视，起到引导学生关注生活，热爱生活的目的。同时引导学生尊重自然规律，培养人地和谐观。题中“3月25日，杂树中隐有绿色，新叶呼之欲出”，可知此处植被在冬季时，树叶落完，春季的时候长出新叶，所以此处的自然植被为温带落叶阔叶林。考查学生阅读能力、正确提取信息的能力及运用知识分析解决问题的能力，充分凸显能力立意的高考命题思路。

2018年高考地理试题任然会凸显改革要求，依托基础，考查综合思维，注重应用，展现创新意识。以“立德树人”为主线，以人地关系为支点，考查生活中的地理知识和对终身发展有用的地理知识。通过考查考生对“人口、资源、环境和社会协调发展”等人地关系的认识与态度，引导考生树立尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识和可持续发展的观念，增强保护资源环境与遵守相关法律法规的法律意识，形成文明的生产方式和生活方式，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。

备考建议

1、把握知识的内在联系，构建完整的知识结构体系。

地理的知识点较多也相对分散，在复习时不容易抓住重点知识，从而使考生感到知识点凌乱，思维混淆，无从下手。因此复习时就应当注重必备知识间内在的联系，突出重点，突出主干，重组知识体系。考生可以按章节来构建知识体系，也可以结合专题来构建知识体系。

在重组知识体系的过程中，要将地理学科的基本概念、基本原理、基本规律进行横向、纵向和多向联系，在头脑中形成清晰的网络，养成独立思考的习惯，并注重将地理知识与生活实际结合，学以致用。

2、加强读图训练，强化空间思维和综合分析问题的能力。

高考地理试题常以图表分析为切入点出题，以此来考查考生的地理空间思维能力和综合分析问题的能力，这些即为地理学科的关键能力。

3、重视经典高考试题解析，总结方法规律，培养关键能力和学科素养。

考生在复习时还要注意，不要盲目机械地做过多过杂的试卷和模拟题，应该将精力放在对历年高考试题的研究上，重视高考经典试题的解析，在反复研究中了解考试命题的原则及思路，分析题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，形成一些答题的思维模块，做到举一反三、触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。通过反复训练，总结规律，培养关键能力和学科素养。

4、关注生活、重视国际国内的“大主题”，培养分析问题和解决实际问题的能力。

在近年来的高考地理试题中，常会关注一些“大主题”，如全球研究重点、国家重大政策以及社会关注热点等，以这些问题作为切入点来创设情景的考题，如全球气候变暖、一带一路、海绵城市、高铁、新能源汽车、人口政策的调整、产业转移等。

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