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工作总结 

高一物理 黄航

2017年转眼即逝，这是我来到远安一高第四个年头。送走的第一批学生现在已经在大学明亮的教室里适应了大学自由的生活。三年的系统教学带给了我很多的好处，让我的知识更加的系统，但是也让我对同学们的基础有了不小的偏差。刚到学校来我就发现我对学生的认识更多的停留在了高三，简单的题我不再做过多的点评。这其实对他们可能要求有些高，所以在后续的部分可能需要进行调整。

一、在课堂

本学年我同时任教5班和4班物理教学。由于实行尖刀班走班教学，所以4班是尖刀班中按照数学物理化学三门单科成绩排行循序分成。整体感觉4班和5班的基础差别不是很大，但是自制力方面明显4班要好很多。

在4班的课堂上，我的教学主要是在夯实基础的前提下，将做题的方法和技巧融入其中。但是若是时间不够的话我会舍弃技巧而专门的打基础。但是相较5班而言4班同学更感兴趣的是做题的方法和技巧。所以在物理概念的理解上两个班的同学相差无几。

在5班的课堂上，我的教学主要在管理他们的注意力和夯实基础。在某些全班精神都不太好的时候，可能更多的精力是用来调动他们的课堂积极性。作为全年级基础最差的一个班他们的基础的确不是很好，学习热情也不会很高，所以调动学习兴趣成为我上课的一个重要条件。

二、布置作业

    在作业的布置上，放假的作业有年纪组统一布置。这里我主要说明一下课间的作业。

在5班基本上一节课只能讲3个大题2个小题，所以我在布置家庭作业的时候也是按照班级上课的节奏。在平行班我基本上将偏题，难题以及后面好可以补充的综合题先当做选做题，后续的时候将基础打好后再拿出来练习。

在4班基本上和其他的尖刀班一样，但是由于我们尖刀班的分层比较特别。3班和4班是一起按照分数分的，而1班和2班是一起按照分数分的。所以经常会出现12班和34班的教学进度不一样，最后我们只能将34班的教学进度做统一的处理。相较而言比12班的作业量稍少，但比起平行班的同学们还是多很多。实现了学校要求的分层教学，按照学生的能力进行相应的调节。

三、需要改进的地方

   由于国家将高中物理知识进行了调节，所以本学期也是教学任务较重。每个班有12节课，常常有连堂。这就导致了物理作业经常无法批改，导致有些同学的改错没有落实。这在以后的课堂中应该避免。

   虽然经过了一轮高三，我收获良多。但是在以后的教学工作中我要继续努力，获得更多的进步。