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诵读经典  提升素养

——远安一高李惠军

中华民族的传统文化源远流长，博大精深。一篇篇文章，一首首经典凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人。让这一份宝贵的精神财富充分发挥其功效，更好地培养学生良好的品行，指导学生的健康成长，是每个教育工作者必须重视的课题之一。
“诵读经典，提升素养”一直是远安一高教育教学的特色。近年来，学校将经典诗文引入课堂，将经典诗文引入校园，将经典诗文融入素质教育，与教育教学紧密结合，让学生在学习、生活、活动、游戏中诵诗文、唱诗文、爱诗文，让学生成为爱书、知书、懂书、用书的栋梁之才。
一、打造优秀师资引领阅读之风
宋代文学家苏轼有言：“腹有诗书气自华。”意思是学问深厚、知识渊博的人，气质自然高雅光彩。不读书的教师，怎能做到温文儒雅？不爱书的教师，怎能得到学生的信任和敬慕？因此，学校积极组织教师培训和交流活动，借助学校“三大工程”对全校语文教师在经典诵读技巧，讲解能力方面进行梯次培养。
围绕“诵读经典诗文”这一主题，学校组织多次开展形式多样的论坛及教研活动。观摩国内名师的优秀课例，激起了教师们诵读的热情；聆听专家学者的专题讲座，唤起了教师们深深的思考；商榷经典诵读的主要内容，达成了教师们共同的认识；探讨经典诵读的形式和途径，引起了教师们激烈的争论。
二、搭建展示平台收获阅读之美
以“尊重每个人 发展每个人”为办学宗旨，紧紧围绕生本教育这根主线，致力于挖掘每个学生的个性潜能，弘扬正能量，使学生在智力、道德、身体、情感和社会等方面获得全面发展。

通过反复诵读的过程中养德行，学做人，学生就能长远地、自然地具备书卷气质，提升人格品质。
为了充分培养学生诵读、书写和讲解经典的能力，学校将诵读活动融合到现有课程当中，在语文、写字、阅读课等日常教学中，注重经典讲解、诵读内容。在教学方式和方法上加强研究，力求创新，如优化“晨诵—午读—路诵”校园诵读经典诗文“三部曲”活动，坚持每周一晨会的“每周一诗”活动，为学生学经典、诵经典创设良好的氛围，让浓浓的书香伴随孩子的健康成长。同时，进一步完善教学评价机制，增加经典诵读情况的评价。