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在高中物理必修和选修课本中提供了许多课堂演示小实验，这些小实验以取材方便，方法简单，趣味性强，效果明显等特点，深受师生的欢迎，实践也证明这些演示实验是培养学生观察能力的重要途径，是学生掌握知识的重要手段。

课堂演示实验的基本要求是：仪器操作简单，实验可见度高，实验现象明显，另外演示时间不能太长。本人在实际的教学工作中，以演示实验的基本要求为指导，对教材中反冲无能无力实验进行了改进和创新，产生了意想不到的效果，学生们兴趣浓厚，实验现象更加明显。现分与大家共享：

教材用的装置演示火箭和喷气式飞机的工作原理。用酒精灯给细管加热，当管内的药粉被点燃时，生成的燃气从后端细口迅速喷出，细管便向相反的方向飞去。

【旧方法的局限性】在教学中，常常发现原演示实验操作比较复杂，且现象不够明显、直观和形象。主要表现在：其一，细管腾空时间太短，最多不过一两秒钟，学生观察不清楚；其二，由于重力作用，细管做斜抛运动，其轨迹是曲线，不利于学生理解反冲运动的特点，即一部分向前运动，另一部分则要向相反方向运动；第三，可重复性差，倘若第一次实验失败，由于细管已被酒精灯烧热，不可能再填药粉，进行二次实验。

【改进措施】鉴于以上实验不足之处，采用把气球固定到气垫导轨上面的滑块上，将滑块（含气球）当做喷气式飞机。实验前，先给气球充气后再用夹子夹住出气口；实验时，松开夹子，气体从喷气嘴喷出，我们将会看到“飞机”（滑块）向相反方向加速运动，从左端运动到右端。

【创新点评】用气球放气取代燃气喷出，延长了实验演示时间，充分利用气垫导轨阻力小的特点，就是较少的喷气也能使滑块加速，使得“飞机”加速的全过程都可以呈现，这些措施提高了实验的可见度；另外滑块的运动方向恰与喷气方向相反，使得本实验更加直观形象，学生更易理解反冲运动的特点，提高了演示实验的效果；最后由于不需要填药、加热，每次重复实验时只需给气球吹气即可，本实验可重复性很好。