新万博软件2018|ManBeTx最新动态|ManBeTx移动版

我国现行高中化学实验的内容体系已趋于“老化”，存在的主要问题有以下几点体现现代科技发展水平的实验内容太少，联系生产与生活实际的实验内容不多，验证性实验比例过大，探究性实验比例过小，定量化学实验安排甚少。一些对实验室造成严重污染的实验仍然保留，实验内容知识性太强，趣味性不浓。

就中学化学实验教学而言，要在教学活动中实施素质教育、培养学生的创造能力,应该首先改变旧的教学观念。这就应该在课程、教材、教法、研究等方方面面都作周密的思考，敢于对课堂内外的实验教学作大胆的改革和创新。化学实验教学应走素质教育之路，通过实验教学培养学生的创造力、动手能力、培养学生的科学思维、科学态度。通过课堂实验的改进，培养学生的创新能力、探索能力。通过借鉴同行们的实验改进，能使我们的化学实验教学更好、更切实际地实施素质教育，使化学实验活动能朝着更有利于培养学生创造能力和创新精神的方面发展。

我认为：1、实验改革要与新课标教材实验相联系，抓住时代的脉搏。

               2、构建高中化学实验内容体系应有新思路。

因此我们在今后的实验研究中将进一步注重联系生产与生活实际，引入定量化学实验，继续发展微型化学实验，开发绿色化学实验等。

我校在化学实验教学中存在的问题与困惑 ：一直以来，我校的高中化学课堂演示实验教学缺少连续的系统的研究与整理。教师们由于时间与精力有限，往往把演示实验教学作为课堂教学的一部分进行临时处理，只是在备课中遇到了需要进行的实验才去了解、查询与研究，教学结束后，也无暇对本次实验的效果、优劣进行思考与评估，更不可能将每次的实验方案、实验情况进行收集、整理，也很少谈及系统的改进与创新。这不只是我们学校的现状，也是我国很多地方现行高中化学教材演示实验的教学现状。

所以，我呼吁化学实验教学更应该：更新教学观念、推广微型化学实验、使实验趣味化、科学化与简约化，并注重化学实验与其他学科实验的关联。将实验的改进生活化、探究化和微型化三者相结合，彻底改变化学实验教学现状，提升化学教学质量。

