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新高考的考察侧重点分析

纵观近两年的高考命题，和以往相比，有变化但又有规律，高考题目命制的总体指导思想体现在，坚持贯彻以能力立意的指导思想，以主干知识为载体，注重对生物核心概念、生物原理及生物思想等科学素养的考查。具表现为以下方面：（1）体现生物学核心素养导向命题（2）关注“一体四层四翼”的高考评价体系（3）关注《考试大纲》修订。

教育部颁布的《关于全面深化新万博软件2018 ，落实立德树人根本任务的意见》，明确指出，不仅课程标准需要基于核心素养来设计和实施，学生的学业评价标准和高考考试标准同样需要围绕着核心素养来进行设计。生物学核心素养是指学生在接受生物学教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力，是学生通过学习生物学内化的带有生物学科特性的品质，是学生科学素养的关键成分。

一体四层四翼具体指的是：“一体”高考立场，为什么考，即导向教学，立德树人，服务选拔。四层指的是考查目标，考什么，包含了必备知识，关键能力，学科素养，核心价值。

四翼指的是考查要求，怎么考。具体包含基础性，综合性，创新性，应用性

    2017年《考试大纲》的修改在以下部分：“两增”、“两调”、“一删除” 1、对能力要求的一些表述进行了调整。例如，将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。”2、在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的内容；考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”；选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术（含PCR）”。