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    我校自98年开设美术、音乐等艺术学科至今已有17个年头，从刚开始的几个学生到如今的2个班建制，从刚开始的学生分散在各个教学班到如今的所有音美专业学生集中在2个行政班里，从刚开始学生考的好坏与否对学校的质量建设无太大影响至如今学校质量建设不可或缺的重要组成部分。这一切变化都来源于校领导的正确决策和本组所有成员的齐心协力所带来的效益，下面将本组的特色总结如下：

一、管理有力，指挥有方

1、学校自08年设立了主管艺术学科的学生发展部，改变了以前对艺术学科粗放式的管理，走向了精细化管理，并形成了有效的管理制度。这是我校独有的，此举有效的减轻了教师身上的压力，致力于解决教学中出现的问题，只有每个教师能沉下心来搞教学，才更容易出成绩，从成立部门以来学校艺术学科的教学质量一直持续在高位运行。

2、“三年一贯制”方案、《学科教学指南》等制度，有效的明确了各个阶段的教学目的、任务，使得教师在每个阶段有明确的教学目标以及每个教师都知道自己所带学科的高考目标。这样使得在教学中教师能从容应对，朝着高考这个终极目标去努力。

二、团队意识浓，齐抓共管强

1、“xxx工作室”的设立，给了艺术学科教师一种荣誉感，自己的工作室当然要努力的做好一切，不单单只是教学方面了，例如美术教师工作室的卫生问题，虽然仍存在问题，但比起其他学校的画室来看，可以说我们做的要好很多。

2、艺术学科的考核是采取的捆绑式考核，让艺术组所有教师都明白了我们就是一个整体，荣辱与共。现在很多问题大家都是互相学习，交流来进行的，在教学中发现的问题，取得的经验能够不保留的沟通，这样节约了时间也节省了精力，例如在每一届执教高三的教师在艺术高考结束后，在教研会上将自己在高考中发现的问题，考题的动向作出详细的汇报，使得下一届执教高三的教师能及时的作出调整。