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自湖北高考语文试卷改为全国卷以后，我们的学生语文成绩显著下降，一百一十多分已经成了语文所谓的“高分”成绩。面对变换风格的试卷类型，尽管学生们经过了一年的训练，但显然还是没有做好准备。新课标全国卷自2010年实行以来已经有五个年头了，但对于我们以及我们的学生来说，它是新的，它新我们就要新，

6年来新课标高考语文命题年年有变，然而大的方向仍然没有变，即考查学生的语文素养和语用能力。2016年高考考查的核心素养又是什么呢？从其命题的特点上来看，鲜明地体现了高考改革“一点四面”的主题，以“立德树人”为核心，发挥价值导向作用。具体表现为：一、试题材料弘扬优秀传统文化，例如《近百年来的殷墟甲骨文研究》，考查了学生的筛选能力，弘扬了中华文化，增强了民族自豪感诗歌引导青少年热爱祖国，报效祖国；二、关注民生，关注社会，例如文言文人物传记《宋史▪曾公亮传》潜移默化地引导学生的是非观，文本类阅读《锄》引发考生对农村、农业和农民的关注，视野广阔，人物传记主人公为刚去世的名人陈忠实，本次高考作文也是十分贴近学生生活的，所反映的问题正是整个社会急需思考和解决的，它涉及到教育理念、社会评价、青少年发展等多个方面，具有强烈的现实关注色彩。总的来说，全国卷命题科学、灵活，考查语文学科核心素养。 体现了把学科能力考查与思想道德渗透结合起来的命题思想。 

通过以上对试卷的简要分析，对高考命题重点以及方向有了清楚的认识。语文改革迫在眉睫，势在必行。那么，作为一名高中语文教师，高中三年将如何有效渗透融合呢？以下是我作为一名年轻教师的几点想法。

• 从高中起点抓起，培养学生的兴趣

兴趣是最好的老师，学生进入高中后又是一个新的起点，对每门学科都有一种新鲜感和求知欲，作为教师应该抓住这样一个契机，从学习语文的伊始阶段就让学生爱上语文，那么这就需要我们在教每一堂课时做好充分准备，“台上一分钟，台下十年功”做足功夫，教学形式多样化，才能让学生爱语文，所以教学方式不仅要让学生易于接受，更要让学生乐于接受，实践检验，学生更青睐将当下热点问题与课本联系起来的导入，更倾向于讨论式合作式的方式探讨问题，作为老师我们就得时刻关注社会关注热点，想办法激发学生思考问题的能力，在每一课每一个单元结束后，我们都可以培养一批“小专家”，诗歌单元、散文单元、文言文单元，我们都可以通过引导培养一批术业有专攻的学生，高中必修一的梳理探究部分看似与高考没有太强的关联性，但“优美的汉字”“奇妙的对联”“新词新语与流行文化”无不展现着中华文化的博大精深与不断发展这都与我们高考的命题内容息息相关，在这上面即使花了时间，也是值得的。

二、结合高考命题方向，找准学生短板

在一次次的月考以及大型考试中，通过批改试卷，分析学生试卷，我们发现学生在语言运用能力这一块儿是十分薄弱的，这一块前面的体型考查同学们的语用能力和语感积累；后两种题型则侧重考查同学们的阅读理解与联想思维。这就需要我们在平时的课堂上注意表达方式的多样性，拓宽学生的词汇量；利用高效生本课堂加强学生的语言表达能力的训练，培养学生的语言运用能力以及表达能力。

三、抓住“阅读”这一重头戏

   在每一次作文之后，学生立意不准确，语言表达有误，素材贫乏一直被我们诟病，我们十分重视每次作文训练以及训练后的讲解，但似乎成效不太大，其实高考作文还是对学生阅读积累、思维水平与书写表达的全面考查。我们要引导学生每天坚持做好一个阅读素材感悟与书写表达的积累，才能在考场作文中充分展示自己的语用能力和语文素养。

现在的学生，很多同学没有养成阅读的好习惯，停留在浅层次的阅读上，作为山区县很多学生其实都没有阅读的条件，更别谈习惯了，仔细阅读，圈点批注，读后感悟，素材积累，都是我们要引导学生阅读时养成的好习惯。

四、利用教室文化建设渗透语文核心素养

教室文化建设是学生德育的重要部分，教室文化不仅要展示班级风采，更重要的是通过精心设计装点教室来体现新时代学生的主流价值观以及看待问题的是非观，例如学生们很喜欢我课堂上跟他们分享的余光中先生翻译的一句话“心有猛虎，细嗅蔷薇”，学生们就把这句话放到了教室布置之中，教室里面洋溢着人文情怀。

五、学校全方位重视阅读，打造名副其实的书香校园

这里有一个矛盾，我们一方面提出要提高学生的阅读能力，教师在课堂上培养，课下推荐学生阅读书目，精读材料，避免走马观花。而另一方面阅读需要时间，需要我们整个校园创造这样一个氛围，这似乎又与中考、高考提出的硬性目标相背离，我们认为精读阅读大家名篇，会花费时间，但事实上，得阅读者不仅得语文，更得的是高考，每一门学科成绩都取决于阅读理解能力，试想，如果一个学生在看一篇英语阅读时，所有的词汇都认识，语法也都清楚了，但缺乏对文章基本的理解能力，他又怎么样学好这门功课，更别谈学在别人前面，抓好阅读是学好其他学科的重要途径。而事实证明，学生不会因为中午多做一个英语阅读题少看一张报纸而有多么大的提高，高考所有学科应该齐头并进，在高考的大背景下没有任何边缘学科，尤其是语文，我们应该利用学校开展的读书节等语文活动契机，着力打造书香校园，保持学生对阅读与文化的高贵坚守。

高考是一场战役，在摸清“稳”的大方向之后，我们更要具有前瞻性的眼光，不断探索未来命题的新方向和突破口，做到未雨绸缪，打好有准备的仗。