新万博软件2018|ManBeTx最新动态|ManBeTx移动版

        1.标题

       消息的标题，分眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。出现在校报、校刊、校园网上有如下几种情况：

       （1）多行标题

       多行标题，一般有三行，即中间一行是正题，是标题的核心，用来揭示主题或提示重要事实；正题上面一行是眉题，用来引出正题，说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义；正题的下面一行是副标题，用来补充说明情况或说明正题或依据。如：

       果向明校长发表元旦讲话（眉题）

       2010年的精彩属于每一个人（正题）

       他祝老师、同学们在新的一年里工作学习愉快（副题）

       （2）双行标题

       其一，出现正题和眉题。如：

       第五届“实验风采”落下帷幕（眉题）

       实验教师  一展风采（正题）。

       其二，出现正题和副题。如：

       校园青春  和谐绽放（正题）

       龙岗区实验学校第八届艺术节闭幕（副题）

       （3）单行标题

       单行标题只有正题。如：

       果校长接受学生采访

       消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。采用哪种标题，要酌情而定。

        2.导语

       消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。导语常采用以下几种写法：

       ——叙述式。简明扼要地写出主要事实、经验，或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。如：“我区第一个学校民主管理自治性组织，经区教育主管部门批准，于2010年X月X日正式启动。”

       ——提问式。把消息中欲解决的问题或欲介绍的经验、做法以设问的形式提出，然后再用事实作答。如“亲爱的读者，你知道学生也可以做老师吗？我校八（X）班在新万博软件2018 中，就有这样的新奇做法”。

       ——描写式。对富有特色的事实或有意义的一个侧面，用简练的笔墨进行形象描绘，给读者以鲜明的印象。如“一盆盆盛开的鲜花装点在学校音乐厅里，七彩灯光辉映着舞台，我校今天下午在这里隆重举行联欢会。学校领导、教师、学生、家长800多人欢聚一堂，共同欣赏第八届艺术节的精彩节目”。

       ——评论式。是对所报道的事实先作出评论性结论，然后再用具体事实来说明。如“今天，随着七年级、八年级学生进驻新校区。从此只有一个校区的历史在我校宣告结束”。

        ——引用式。引用消息中人物深刻而富有意义的语言作为导语。如“青年教师洪江苏来到校长室，他向校长说：‘我还年轻，特向组织尊重要求，愿意将自己的一年青春来支援贫困山区的学校建设工作’”。

       3.主体

       主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。写主体要注意如下几点：

       ——主干突出。消息的主体是主干，典型材料要用在主干上。要去头绪，减枝蔓，与主题无关的要舍弃，次要材料要简略。

       ——内容充实。回答导语中提出的问题，其内容必须具体、充实，这样才有说服力。导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重点。

       ——层次分明。要恰当地划分段落，有条不紊地展开叙述，安排层次有以下几种顺序：一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次；三是时间顺序和逻辑顺序相结合，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱。

       4.背景

       背景是指学校教育事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置不固定。

       背景材料一般有三类：一是对比材料，即对事物进行前后、正反的比较对照，以突出事件的重要性；二是说明性材料，即介绍政策背景、地理位置、校史演变、工作与学习面貌、办学条件等；三是诠释性材料，即人物生平的说明，专业术语的介绍，历史典故的解释等，以帮助师生理解消息的内容。

       5.结语

       结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。

       消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。有的消息，事实写完，文章即结束，结尾就在事实之中。

       小结式结语举例：关于深圳地区能否发生较大规模地震的结语是：你可以想象，国家能把核电站建在深圳，深圳建有那么多的高楼，足以说明深圳地区的地质基础是不错的！

       评论式结语举例：《分清支流与主流，莫把教师当保姆》一文的结语，上述几点不知刘先生能否接受，但我绝不会把学校和老师的责任推卸地干干净净，他们是有责任的，他们的责任是要通过这件事去反思，今后学校的安全工作如何去加强。

       希望式结语例1：《博客与“博德”》一文的结语，社会呼唤公民道德，教育呼唤师德，卫生战线呼唤医德，那么，博客也要呼唤“博德”。

       希望式结语例2：《我校正在架设一座通往山区的连心桥》（介绍连平县大湖中学）一文的结语，老师同学们，让我们一起关注这所学校吧。