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阅读辅导必须要有一套行之有效的方法，才能收到预期的效果，否则，只能是一句空话。一般采取以下几种方法：

一、 个别辅导，图书管理员通过和学生的接触，发现学生在阅读中的问题，对学生进行个别辅导，这种方式针对性强，但范围有限。

二、集体辅导，是根据学校教学活动的安排，开展集体阅读辅导，主要有：一是向学生推荐与课程有关的相关书籍。根据教学进程向某一读者群推荐参考书籍。如，学生在课堂上学了《刘姥姥进大观园》，就向学生推荐名著《红楼梦》。二是安排讲座，每一次讲座是一个专题，选择学生感兴趣或急需解决的问题，活跃课外生活、启迪思想。

三、开“阅读课”，阅读课的内容主要是向学生介绍图书室知识、目录的使用、参考书的阅读与使用、常用工具书的使用方法、课外阅读的方法及读书笔记方法等。阅读课的内容应避免与课堂教学重复，还要注意与学生课外阅读活动相联系。

四、图书宣传：一是新书宣传，举办“好书推荐”用文字展板向读者通报所到新书。这种方式简单直观、效果显著。二是专栏宣传，在室内和室外，设专栏墙报，配合学校活动、主题班会、重大节日等进行图片，报刊剪辑的宣传教育工作。

五、读书活动。开展以读者为中心的读书活动。组织报告会、读书竞赛等活动。

    阅读辅导工作是学校图书室的一项重要工作，只有积极有效地开展这项工作，才能更好的发挥图书室的学校教育教学中的作用。