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我们的学生在面对高三复习时，会暴露很多问题，我们自然要了解、研究对策。如对第一大题论述文，学生很陌生，准确率很低；我们于是先复习这一板块，让学生进入考试，就有把握。

中国古代文化常识，是学生的荒漠地带。我们搜集资料，印发到每个学生手中，尽量让学生积累丰厚，见识广博。名句名篇，初中50篇，几乎遗忘。要考语境默写，我们不得不每天一篇，逐一讲解，让学生理解记忆，消化吸收。

作文，是我们学生的难题。审题如何准确，立意如何高远，思路如何清晰，表达如何有意蕴、有感染力。我们分成不同的考点，制成复习进度表格，逐一训练、突破。效果较为明显，在宜昌市一月调考中，作文均分明显高于宜昌市均分。

合理运用信息技术，培养学生的语文素养。

学生的语文素养，在高三的紧张训练中，可以得到迅速的提升，听说读背写，样样必须练。恰当运用信息技术，方便可行，效果明显。学生身在教室，偏处一隅，与生活隔断，和社会脱节；而高考作文基本是时事评论，接地气，贴近生活。怎么办？我们于是利用网络，搜集有价值的时事评论，编印发送。每周一期，周末晚读，让学生放眼世界，胸怀天下。

古代诗歌鉴赏，主观性强，朦胧晦涩，学生特别难揣测。如果利用多媒体，查找鉴赏，学生豁然开朗自然。

诸事多多，长话短说。2017，高考辉煌！