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音乐理论基础也称乐理，是学习音乐的入门课程。包括相对简单的基础理论----读谱、音程、和弦、节奏、节拍等等。还有相对来说比较高级的----和声、复调、曲式、旋律、配器法等内容。乐理的掌握，对于作曲、编曲、指挥、演奏来说，具有重要积极意义。我们平常所说的乐理，一般是指音乐理论中的基础部分，也就是"基础乐理"。在《湖北省普通高校艺术专业招生统一考试音乐学类考试大纲》中也明确指出考查考生基本乐理知识。因此，乐理学习对高中音乐特长生的作用至关重要。那么如何在高中阶段让学生学好乐理，我认为要做好以下几点：

    1、由浅入深，培养兴趣

乐理学习是理论的学习，伴随而之的往往是枯燥的、死记硬背的知识点，面对此前从未接触过的大量的知识点，如果一味的让学生去记、背会增加他们的畏难情绪和厌学情绪，所以这就要求我们老师在教学时要注重知识点的由浅入深。刚开始学习时要培养学生对这门课的兴趣，能够让他们静下心来听得进去，并慢慢融入到对这门课学习中来，并感受到这门课的兴趣，让他们知道这并不是一门枯燥的理论课。

2、课堂落实，精讲重点

学生在一节45分钟的课上注意力的集中时间最多只有20分钟，所以这就需要我们老师在学生有限的精力时间内快速准确的把重点都传授给学生，保证在课堂上吸收了，学生课下才不会遗忘。这也对我们教师提出了更高的要求——不要整节课上讲个不停，要浓缩重点、精讲重点，只有这样才能更好的提高课堂效率。

3、课下训练，落实到位

正所谓“功夫在室外”，任何课程的学习都不会是仅靠课堂的时间来完成的，课下的训练必不可少。课堂上只能保证学生听懂了，而课后的练习才是巩固知识点的关键因素，甚至可以检验学生们在课堂的功效。所以合理的布置课后练习也是老师的关键点——题量过大，一味的追求题海战术会让学生疲于完成作业而不会主动对知识点进行消化和吸收；有时候也会因为练习太多而导致一些自控能力较差的学生抄袭作业而不独立完成，如此长期以往会在班上形成抄袭成风的现象，这就更不利于学生的学习了。

任何一门课程的学习都离不开老师和学生的相互配合，教师潜心教学，学生努力学习，只有这样才能更好的获得成效。