新万博软件2018|ManBeTx最新动态|ManBeTx移动版

夯实基础 稳扎稳打

——2016届高三理科数学备考工作总结与反思

赵泽国

本学期开学以来，在学校和级部领导的关心和指导下，高三理科数学备课组全体教师结合高三学年的教学计划，积极组织集体备课，努力做好“六研究”，优化课堂教学，切实提高课堂教学效益，圆满完成本学期的教育、教学任务。

    一、本学年备课组教研工作总结：

   1、三轮复习有序推进，各有侧重

   我们备课组对高三复习备考制定了详尽的计划。上学期暑期补课期间，备课组进行集体教研，制定一轮复习教学工作计划，拟定教学进度，本学期第一周制定了二轮复习、三轮复习计划。对于三轮复习我们要有序推进，各有侧重。第一轮复习称为基础复习阶段，时间主要是上学期约5个月，在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍，在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化，第一轮复习的主要目的是落实三基，强调“全面”、“系统”两点。第二轮复习时间为本学期从二月中旬至四月中旬两个月，这个阶段是复习工作中最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”，做好二轮复习将是我们以后高考数学增长点，这一个阶段主要任务是把较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化、模块化，第二轮复习要突出主干知识，以及个人学习上的难点问题，同时还须进行解题训练，提升实战能力。我们以往二轮复习经常是龙头蛇尾，复习一部分由于时间关系就匆匆结束了，但本学年坚持完整了进行了二轮复习。第三轮复习从4月中旬到5月底，也就是冲刺阶段，这段时间的复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败，三轮复习侧重点应放在综合运用以前掌握的知识、能力来解决新遇到的问题，即本轮复习的目的是提高应用能力。在这个阶段中，我们主要以八模考试为主，通过模拟来练兵和对试卷中暴露的问题进行查漏补缺，达到强化复习的效果。

2、加强集体备课，落实“六研究”

    我们知道只有深入研究才能使教学做到有的放矢，我们认真组织每周一次的集体备课，做到有计划、有主题、有中心发言人、有总结，集体备课主要内容是“六研究”及落实。在六研究方面我们主要研究了高考题、考试说明、教材，作为首次从湖北卷转为全国卷，我们特别注重对高考题研究，我们组每位老师手头有一本全国高考习题集，一周至少做一套高考题，优班学生另外征订一本全国高考题选填和解答题分类汇编，备课组每位教师都认真分析了2013年—2015年全国高考新课标数学1卷和2卷，通过对多套试卷的深入研究，比较全国新课标数学卷与湖北高考数学卷的异同，探讨高三数学复习备考的方向和策略。我们注重对《考试说明》的研究，《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这3个问题的具体规定和解说，《考试说明》刚一下发，我们便组织全组学习讨论，对《考试说明》进行横向和纵向的分析，这些为我们复习备考提供了依据。本学期尽管复习时间很紧张，但我们仍然注重回归课本，一轮复习时，每章节前要求学生在老师指导下阅读教材，每章节复习之后，要求学生自主构建数学的知识网络结构图，在复习过程中把教材中的典型例题、习题摘录让学生做，不过因为时间关系这个工作我们没有坚持。后期在二轮复习和三轮复习中也在回归教材上做了一些工作，高考前对着课本目录回忆和梳理知识，阅读部分章节后的阅读材料，选择一些针对性极强的题目进行强化训练。

3、做好“八模”， 以考备考

   本学期在3月中下旬年级组启动了八模训练，我们备课组按照年级组的要求从命题、审题、阅卷、分析总结等方面制定了八模考试的详细计划，确保了八模考试顺利、高效的完成。八模考试命题前列出高考考点，做到高考考点不遗漏，重点内容重点考察，认真研究各地信息卷，两人命题，多人审核，确保质量和难度，并按照高考考点逐一落实，阅卷流水作业，保证阅卷的公平和公正，考后及时统计数据，全组根据数据讨论考试中学生暴露的问题，为后面复习和命题提供依据，通过八模训练，不仅大大提高了学生应试能力，而且检测学生掌握情况，进行有效的查缺补漏。八模考试是提升我们学生成绩的重要举措，是综合考量前两轮复习效果并查漏补缺，将学生对知识的掌握全面系统的归类并系统化、检测并找出学生个体的疑难之处，突破之；做好了八模考试对学生成绩提升有很大的帮助。

4、注重纠错，做好查漏补缺工作

做题的目的是培养能力，是寻找自己的弱点和不足的有效途径。因此，发现了错误及时研究改正，并总结经验以免再犯，时间长了就知道做题的时候有哪些方面应引起注意，出错的机会就大大减少了。本届高三我们很注重学生的纠错，我们要求学生每周把平时的作业、试卷中的错误收集起来，定时进行整理消化，定时收交和检查改错本。本学期我们在纠错方面做的较好的是按照刘主任要求定时做好面批作业和试卷，作业后尤其是考试后，要求学生自主改错后当面分析出错原因，让学生由被动接受变为主动分析，效果较好。为了检验学生错题整理情况，我们把学生的错题编成纠错卷让学生再做，通过错题再现让学生加深印象，但这个工作没有长期坚持下去。                  

二、上届高三复习工作的不足和对新高三复习的几点建议

1、一轮复习应细，但5个月时间太长，去年去三峡高中学习时候他们的进度比我们快近两个月，所以我认为一轮复习时间可以短一些。作为数学科的教学,第一轮复习知识、方法、题型要全面一些，不仅求数量，更重要的是求质量，现在的数学资料大部分容量过多，很多内容是大量重复的，老师可以删减一部分内容，简化一些复习过程，将一轮复习压缩到四个月，这样可在一轮复习后进行小题专练，也可为后面二三轮复习腾出更多时间。

2、我们上届在回归教材上做了一些工作，但是有些工作没有坚持，有些工作只做了表面工作，老师们研究教材和高考题联系上还不够，教材内容的融会贯通还需要老师们下很大功夫，希望本届高三老师们积极探索在回归教材上的方法，把回归教材工作做的更好。

3、我们上届高三注重了纠错，但做的不够。如果我们在综合复习阶段，收集了部分学生的“纠错本”，对他们曾经出现的错误进行了整理、归类，编写小题训练试题发给学生练习并进行讲解，就可以使学生的解题错误得到了纠正，实现了数学解题能力的超越，那么学生成绩将会有更大提升，这个工作我们做了一部分但没有坚持。

4、精选试题，做到“张弛”有度。高三学生要做很多试题，但学生的时间是有限的。每年高考后很多老师有这样一个感觉，就是前面复习备考做了很多无用功，尤其是做了很多无用的试卷，其实是没有精选试题的原因。上届高三做题较多，尤其是在五月份做的信息卷很多，其实作用并不明显，这是我们精选试题上还做得不够，也就是试题研究上还做得不够。

5、在三轮复习中通过小专题突破重难点。在三轮复习时，学生会在部分难点上有障碍，如果老师们通过自己整合相关知识点，编写一些专题来突破这些难点效果应该很好，我们做了一些尝试，但是做的很不够。

紧张而繁重的高三复习备考已经画上了句号，回想这学年我们走过的路，我们每一个数学教师都感到累并快乐着，我们不仅让学生学到了应有的知识，并且教会了他们一些学习的方法，各方面能力也得到很大的提高，但我们也知道还有很多地方做的不尽人意，相信本届高三会做得更好，为学校的质量建设作出更大的贡献。