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  目前，高考物理学科对学生的考查能力主要有：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力等。3月听我校三位物理教师各一节校级赛课，去黄冈聆听华师附中王守行老师关于高考考前冲刺备考建议，结合我所带学生的计算题格式规范性下降，根据物理学科的核心素养概括，我想谈一谈：学生考试中的学科素养——物理计算题格式要求。不当之处，请批评指正。

    一、要有必要的文字说明（这是物理解题与数学解题最明显的区别）

要加以说明的有：非题设字母符号；对物理关系的判断；对方程的研究对象、研究过程；作出某项判断的依据；对结果中的矢量要说明“+、-”号的意义。

要有主要的解题步骤：原始方程，代入量，结果（如果是矢量应交待大小和方向），结果的讨论（如一元二次方程的两个解要讨论取舍）．其他次要的步骤可以省略，如：解方程的具体步骤；几何关系只要求会正确判断（如三角形相似）不要求证明．

    考试中，对于难度较大的计算题，文字叙述要求可以适当低一些，但对于较简单的计算题这一方面尤为重要，因为这也是评分的一个重要方面。

题解要像“诗”一样分行写出,方程要单列一行.题解最忌像“散文”一样连着写下来,把方程、答案淹没在文字之中

    建议：学生课堂板书时，可以按照“框架结构模式”板书，核心方程和重要推导演变在展示时现场写出，这样可以提升学生对情景模式的分析能力和公式运用理解能力。这一点，在上次听郑光情老师赛课时感触颇深。

    二、方程式书写规范

 1、写方程时,首先要写出原理方程(定律、定理原始表达式),不能用变形式子代替或直接写出结果式。

如：        不能直接写为          。

 2、写方程时必须与题目所给出的具体物理情境相结合，不能只写出一般表达式。

如:带电粒子在不同的磁场中运动时，有关表达式应为          和

,不能只写出           这个一般表达式。

3、写分式时一般不要写成斜杠式(如写斜杠式,分子、分母必须分别用括号括起来)。

如        可写为                ，不能写为            。

4、书写要有物理素养。

①要用字母表达的方程，不要掺有数字的方程。

例如，要写“          ”，不要写成“              ”。

②要原始方程，不要变形后的方程，不要方程套方程。

例如，要写“          ” “         ” “         ”，

不要写成“             ”。前三个方程都为有效方程，评分标准中都有分值的，第4个方程是推导的方程，没有直接的方程分，4若为结果并且对可以给结果分，但过程分会扣一些；若为结果并且错了，直接写成第4个方程则没分。

③要方程，不要公式。公式的字母常会带来混乱。

④用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些东西。

例如，不要写成

5、运用数学的方式要讲究

①卷面上不能“将等式两边相同的量约去”。

例如：不能在           上打“/”或者“”将m相约。

②文字式做答案时，所有字母都应是已知量。

   ③如有作图问题，一定要用作图工具规范作图，标坐标。

   知识层面的问题取在于学生掌握情况，但得分多少不关取决知识掌握情况，也在于解答规范性。我今年带高二，他们马上进入高三，平时对解答规范要求的不够，通过多少考试观察和平时板书情况看，学生考试中的物理学科素养很成问题，也值得我们去深思。我将在今后努力去改变这个状况。