新万博软件2018|ManBeTx最新动态|ManBeTx移动版

语文教什么？怎么教？这是语文教学两个永恒的“母题”，但似乎也是一个无止无休、耗尽心力的黑洞。

“大语文”、“生命语文”、“语文味儿”、“诗意语文”、“学科特色化”，这些年来，你方唱罢我登场，各领风骚两三年，都曾沉淀过彩虹似的语文梦。但五音乱耳，五色炫目。拨开浮萍见清流，繁华落尽见真淳，语文真的需要正本清源了。

远安一高《语文组宣言》中热情洋溢地写道：语文是什么？语文就是语文。她是天使的翅膀，诗意的精灵，思想的火炬，人文的使者，继往开来的壮丽对话……是世间最醇最美的味道。有点故弄玄虚。或许，这样语焉不详，避实击虚，充满禅意，是语文的幸事。对语文的理解多一份空灵，少一些刻板，语文教学、语文课堂才能灵动起来。

语文组24位教师，努力追寻诗意、唯美的境界，课改与教研齐飞，悦读共生命同在，力求让语文学习从此变得清明、丰富、本色起来。

尽管如此，但我们着实辜负了这美妙的期许：语文在日常教学中，处于无比尴尬的境界：

语文学习，已经沦为靠吃其他学科的“软饭”了。捆绑式评价、集体备班、形成合力、向重点学科倾斜等措施，旨在使学生总分上线。总分上线，皆大欢喜，一荣俱荣，没人关注学生语文成绩还很薄弱，还大有可为。特别是在班级内部，一谈到语文，便会流行这样的话：语文嘛……其中的潜台词，谁都明白——语文沦为附庸，日益边缘化，成了偏师而非主力，在总分中最是无足轻重……

这是语文人的悲哀。当然，我们不能抱怨。我们需要反思，如何在有限时间内做到高效。生本课堂下，曲线工程下，如何探索快速提高学生语文素养，如何使学生既能轻轻松松学语文，又能获取高分。为高考、为团队贡献自己的一份力量，赢得语文的自尊。

鉴于此，语文组将围绕语文的核心素养和达成途径，进行大讨论。“问题和主义”之争，少谈些主义，多谈些问题。从实践中来，到实践中去，知行合一，且行且思。在此，我们集思广益，系统梳理，以达成共识。