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——高三（11）班级发展办法

一、班级基本情况分析

（一）班级整体情况分析

本学年担任高三（11）班的班主任，本班属于理科尖刀班，共55人，其中男生27人，女生28人，其中体育特长生1人，传媒生1人。 

（二）学生基本情况分析

本班学生为原高二（7）班学生，进入高三后，无须废耗时间磨合。虽然班级纪律作风、学风都较好，但却显得过分活泼，也给人一种喜好热闹却难以静心学习的感觉。

不少学生虽然勤奋，但缺乏科学的学法指导，不善于向身边同学学习，缺乏学后的反思与总结，效果事倍功半。此外，面对高三繁重的学习压力，部分学生焦虑情绪渐显，影响其正常的学习与生活；部分学生则因身体素质较差无法适应快节奏、高强度的高三生活，影响其学习潜能的充分发挥。 

二、班级发展办法

（一）对所有同学具体要求

1、高考有目标

有梦不觉人生寒，通过“理想之光”的班会，提出“我高考，我圆梦”的口号，让每位同学结合自身的情况确定高考目标，用确实可以的高考目标激励自己在高考的备考之路上不断前行。

2、每月有计划

凡事预则立，不预则废。让每位同学建立高三成长档案，将高考目标化解到每个月，每月初确定本月要完成的目标，每末反思自己的目标完成情况，并及时在后面的学习进行调整。力争每月前进一小步，高考前进一大步。

3、每日有行动

“懂一百个道理，不如懂一个方法重要；一百次的感动，不如一次行动有帮助。” 让每位学会管理自己的空档时间，学会知识的落实。每日自由自习结束前，梳理当天的遗留问题并在第二天利用空档时间主动找老师答疑，或者确定自己第二天的自主补弱的学习内容。

（二）班级发展具体措施

1.通过班级导师制，加强对学生的心理辅导，及时扫清阻挡同学们前进的消极情绪，向大家传递“重过程，轻结果”的思想，鼓励大家在学习过程中少一分对结果的疑虑、多一分在过程中的全力以赴，抛却沉重的心理负担，充分发挥其学习潜能。

2.营造良好的宿舍及课室学习氛围，消除同学们狭隘的竞争思想，鼓励同学间的交流与相互学习，促进学生间的优势互补，实现合作共赢。

3.班级所有科任教师要加强学法指导，通过改善学法，提高效率，实现学习上的事半功倍。同时，通过经常性的面批，强化学科知识落实，做到真会，真懂。

4.鼓励同学们积极参与阳光体育，打造强健的体格，积累高三学习与生活的身体本钱；通过每天唱班歌活动丰富高三紧张的学习生活，舒缓大家的学习压力，打造动静皆宜的个性班级。

三、班级发展目标

通过系列活动，引导学生树立明确的学习目标，培养积极向上的阳光心态，加强学法指导，鼓励学生间的相互学习、协作，以集体的合力共同解决学习、生活中的难题，实现个人和集体的跃进，立争2016年高考人人都能获得成功。