高考,是缺憾的艺术
——2014届高三工作浅谈
毛儒仙
2014届高考尘埃落定,所有的数据见证了这份来之不易的荣耀,它属于每个一高人,在此,我代表高三团队要特别感谢曹校长、翟主任、老汪等老师们,你们曾经的付出带给了我们今天的喜悦。
我一直给学生讲一个观点,那就从高考的复习备考一直到考试,它都是缺憾的艺术,没有人可以做到完美无瑕,无论是班主任、
一、无法百密无一疏的课堂缺憾让我们更加现实。
课堂的核心是落实,落实的效果在分数的反馈。我们很多时候总是在想,这个点的复习要是不涉及到,考了怎么办,我们的待优班搞简单了要是面对不了同样难度的高考怎么办,那样一定会害了学生的,艺术班的孩子们课掉了那么多,不补起来上不了线怎么办。在诸多疑问面前,我们团队都清楚这是必然的缺憾,因为,很多问题我们无法解决,很多知识我们的学生无法理想化地掌握,我们最好的做法就是用宽容一个人的心态去面对这些问题,冷静而科学地解决。我们充分信任我们的备课组长,文理综合的牵头老师,他们更是明白落实学生已知的、反复巩固学生易错的是弥补上述缺憾的核心所在,各组将五个研究、两降一增与分层落实坚持到底,例如在八次模拟考试中,文科数学为了照顾艺术班,始终实行分卷,我们看待问题与解决问题的方式更加现实,更加站在学生角度看问题,不沉浸在自我的想象的世界中,最终的结果证明了,我们可以在这样的实际中游刃有余!
二、形势的缺憾让我们愈发强大。
本届高三学生在小学升初中时,外校流失48人,初升髙时,中考前10名仅仅2人留在了一高,前20名仅7人留在了一高,培养难度空前加大;复读生数量大幅度萎缩;在艺体生的招生政策上,教育部门已经明确表示要提高艺体生的文化课分数,压缩艺体生的招生规模,其中美术专业减少近1000人的招生计划,这对走文化艺体并重的发展之路的一高来说无疑是当头一棒。在上述处境中,从教育局领导、学校领导到每个一
三、生活的缺憾让我们见证了你们的伟大。
教师是伟大,更是清贫的,结合起来就是伟大的清贫。伟大在何处,首先,伟大在不被外人理解,例如其它学校来学校交流学习,曾说,你们这么卖命,给你们发多少钱,这个问题无法回答,至于本土人对远安教育和教师的偏见有多大有多深,我不说,这个,大家都懂;伟大在我们不自觉的付出,我们无法忘记数学组老师为了中午的辅导都是13点以后才吃午饭,徐校长
四、管理的缺憾让我们且行且思。
在宋校长德育课程化理念的引领下,我们坚信高考是人的考试,不是机器的考试,是仁的考试,而不是残酷的逼迫。我们必须让学生感受来自梦想的召唤,我们必须激发孩子们内心的源动力,我们必须让学生在教室里幸福地学习着。我们坚持幸福教室的建设,每个教室温馨而和谐;我们坚持感恩教育,热气腾腾的饺子,师生齐聚一堂,我们感受到了从未有过的亲切和温暖;50分钟的毕业纪念册,孩子们欢呼、流泪,我们感受到了属于青春的活力;高考期间的免费营养餐,老师置身其中,我们感受到了不是家而胜于家的信心和鼓励;还有考前的喊楼,进考场前嘹亮的口号,所有送考、迎考老师的每个眼神、每个身影,都诠释着一个成功团队的合力和团结。这一切,都是通过管理、策划来实现,管理中的缺憾给了我们很多的思考,也给了后来的团队完善的机会,例如成人仪式那个晚上时候各班表现欲望相当的强烈,但是我们给的时间不够;各班回教室后活动开展水平程度参差不齐,科任老师深入不够,各班分发的蛋糕感觉多了点,喊楼活动高三需要强有力的回应等等,这都是年级管理者需要思考的问题,我们有理由相信,通过完善,我们可以做得更好!
当然,在我们常态的教育生活中还有很多很多的缺憾,我们在其中思考着,行进着,这是每个有教育情怀的一高人所无法回避的微妙的风景!
当这一刻过去,就意味着2014届高考成为了永恒,它将在一高的发展史上熠熠生辉。而我们一高人,将继续和更多的有梦的孩子们一路同行,祝福我们,每个一高人,我们必将达到尊严而诗意的彼岸;祝福2014届的孩子们,他们的前方将更加精彩璀璨,他们一定会幸福地去奔跑;祝福已在高考路上的2015团队,我们都很看好你们,加油!
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