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用青春和热情奏响生命的乐章

—年轻班主任怎样理解幸福教室以及如何构建

高一（11）班  胡 辉

我是从今年元月份开始担任高一（11）班理科班的班主任的，当我走进十一班教室，56张孩子仰起的脸，像一棵棵向日葵，纯真而富有生机。面对他们，我心中油然而生的是对生命的敬畏和随之而来的责任感。但是，作为一名年轻的班主任,开始的我显得无比的匆忙却又凌乱，而且我能做的就是只有用时间去弥补我的“无知”，后来我向赵老师，廖老师，王老师，罗老师，何老师等一批优秀而又经验丰富的班主任们去学习，我把更多的精力花在经营班级上，令我感觉到无比幸运的是我碰到了一群可爱而又听话的孩子。当我听到“幸福教室”的这个理念的时候，犹如一个路标一样，给我指明了班级管理的方向。感谢学校给我这次机会，也让我对这一个多月的班主任工作有了一个总结和反思的机会，今天我就我的班主任经历谈谈我对幸福教室的理解以及构建幸福教室的一些措施。

一、什么是幸福教室？

一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——幸福。每一间教室就是学校的一块木板，而每一间教室以及教室之间的紧密度，决定了学校的容积和品质，这就是木桶原理。如果孩子们不喜欢教室，不喜教室里的老师，不喜欢教室里的课程和活动，那么我们的校园这一个大家庭可能就会有纰漏。幸福教室应该是一个团结和谐的大家庭，老师和同学都是其中的一员，大家的关系是融洽的，是彼此信任的，彼此需要的，彼此被关心的。

二、如何构建幸福教室？

 1、首先我觉得让班级成为一个自主管理的班级，尽可能的发动班委会的积极主动性，既可以让学生得到充分的锻炼又可以减少班主任繁杂的工作，这是幸福教室建构的最重要的也是最容易实施的一个环节。任何一个优秀的集体离不开一个优秀的管理团队，那么幸福教室的自主管理也自然离不开一个优秀的班委会团队。我们班每一位班干部都积极负责，班长不定期地会向我反映班级存在的优点和缺点，以及讨论如何管理班级的办法！

2、明确班级目标和个人目标

我们的班级目标就是“打造年级最强的待优班”，有这样一个确定的目标，并且我们每一个人都一起为之努力，那么每一位同学坐在里面都会有一种班级荣誉感和自豪感，无论是从学习上，还是从卫生、纪律上，要想成为年级里面最强的待优班我们还有很远的路要走，需要每位同学的持续努力！

而个人目标，就在我们上个月月假之后的星期天的晚读时间，学生到齐之后，我没有让他们立即开始学习，而是我提前告诉他们三月底会有一次联考，这是本学期的第一次联考，我让每一位学生都写下了自己这一个月的个人目标，包括一个月的学习计划，并粘贴在自己的桌面上，时刻提醒自己应该要做什么。看到很多学生在计划里面写的要超越的对手，要达到的班级名次，以及他们为这个目标写的日常计划，我相信他们都会认真的去履行，严格地要求自己。只有每一个小的目标的达成，才能在两年之后奋战高考。

3、制定催人奋进的班级鼓励措施

（1）我们班每一个星期评选出“学习表现最认真、纪律最好、或者助人为乐的一位周度人物”，让表现优异的学生，更有积极向上的心态。

（2）班级每星期评选出一名“质疑之星”、一名“管理之星”，让更多的学生参与到生本课堂的质疑环节中来，让更多的学生参与到班级管理中去。

（3）上学期的期末考试，我们对班级的前20名、进步较明显的同学、以及进入年级前150名的同学给予班级奖励，一个个再普通不过的本子，一个个小小的文具，给他们的更多的是对他们前段时间努力的肯定和精神上的鼓舞。

在这些小小的鼓励措施之下，同学的学习状态发生了一些改变，班级的整体状况走向良好的趋势。当然这些措施还仅仅是一个开始，我还要发动班级管理团队去制定更多角度、更全面的评价机制，让每个孩子的闪光点都被发掘，让他们因自己的存在而感到幸福。

4、布置赏心悦目的教室

我们班在开学的初期便已经实现了教室的完整布置，在外面班级公示栏上展示了每个组的组员照片以及组名组训，写下了小组组员的奋斗目标；在阳台上摆放了令人赏心悦目的花草；教室里面有催人奋进的个人目标也粘贴上墙，让每个人的目标呈现给班上每一位同学

5、营造优良的班级氛围

每一位学生都积极地参加各项活动，就在我们上个星期五的班会上，我们班开展了一次主题为“明确目标，反思前进”的主题班会，虽然当时我没有参加这次班会，但是听副班主任黄航老师还有班长说这次班会举办得异常成功，让每一个学生都受到了很大的鼓舞！

6、形成关爱学生的教师团队

一个幸福的教室更离不开每位老师的用心指导和呵护，我们班级的科任老师既有经验丰富的江艳萍老师，吴苹老师，还有年轻有活力的廖海燕老师，孙黎老师和黄航老师，每一位老师都是兢兢业业，从不厌烦地为他们讲解每一个题目，耐心地为他们指导。并且科任老师也会和我一起为管理这个班级出谋划策，为我这样一位年轻的班主任指明道路，我一直觉得是我们一起在经营这个大家庭。

以上就是我关于打造幸福教室的一些心得和体会。我相信只要始终秉承着让每个孩子获得幸福，让每个孩子得到发展的理念，处理好细节问题，在时间的酝酿下，幸福的种子一定可以在教室中生根发芽。

最后，作为一名年轻班主任，在平时的工作中肯定还会出现一些错误，肯定存在很多的不足，我会不断地历练自己，通过不同的渠道去学习更多的东西，恳请各位领导、各位老师给予批评指正。