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在路上

——高一上学期工作总结及下学期工作要点

刘祖科

高一年级经过一个学期的努力，认真打造幸福教室，培养学生高中学习生活习惯及学科素养，取得了预期目标，在学校校本研究推进年的宏观指导下，有计划、有步骤的开展了“两抓”“三促进”活动，并顺利的进行了分班，为年级三年一贯制的发展奠定了较好的基础。现将一学期的主要工作总结如下。

一、给要求，更给措施，有步骤有计划的推进各项工作

面对刚刚进入高中的学子，怎样使他们能尽快地进入角色，我们印发《高中生的一天》，从早晨起床到晚就寝，从课内到课外，把远安一高的各项要求及做法告知学生，各班主任照章讲解，各班学生照章进行，拉开了新生高中生活与学习的习惯培养工程。俗话说得好“江山易改禀性难移”，学生高中习惯及素养培养的确很难在短时间起到很好的效应。在三周以后，为了解决阳光体育活动间的跑操质量差、课间很喧闹、自习纪律较差等一系列问题，年级组开展“两抓” “三促”活动。第一、实施“爱我校服，爱穿校服！”为口号的的“整装行动”来提升年级形象。第二、实施“温馨提醒”活动，促进班级自治。在各个时间，在各个场合，善意提醒、正面提醒、正能量提醒无处不在。通过“温馨提醒”活动，大家相互帮助，相互进步，促进“两风”建设。宣传激发“温馨提醒”意识，建立“提醒”机制，推进“温馨提醒”活动的开展。在温馨提醒工程中对班级团支部进行了扩容，充分发挥青年团员在打造自治班级中作用。第三、开展学法指导，学会学习，促进学风建设。促进班风学风好转。第四、在10月中旬，结合第一次考试，年级组开展“站立学习”活动，老师提前候课与指导站立学习，学生站立学习三分钟，集体进入预备复习预习状态。原5班、6班、4班、1班、12班和9班执行的较好，班级学风较浓！但还有少数班级，站立学习执行不到位，课间秩序不好！

二、给平台，多表彰，放大亮点，推进幸福教室的建构

配合学校的生本教育工程和打造幸福教室的要求，让学生快乐学习幸福成长。幸福教室建构的切入点在何处？我们把它放在核心的一个点上，那就是生本课堂。在我们进入课堂、进入备课组的常态课中，发现高一（9）班学生积极展示，踊跃质疑，课堂气氛格外活跃。在第五周，年级组决定授予高一（9）班为幸福教室！并奖励了高一（9）班 100元。这一授予活动，这一表彰极大地推动了班级生本课堂建设，进而推动了年级幸福教室建设。青年学生青春正热，怎样把他们一腔热血发挥在应该发挥的地方，激发动力，张扬个性！我们在周五小结进行变脸，加入“一高好声音”板块，让同学们的热血激荡，让青春的歌声飘扬！从某个方面也解决了我们音乐特长生的报考问题（音乐生报考超过25人近30人）。除了政教室表彰的星级学生外，元旦晚会上，我们表彰了“温馨提醒工程先进个人”24人，先进班级体4个；“飘读明星”12人；“疯狂英语明星”24人，并授予高一（9）班、高一（5）班和高一（7）班“幸福教室”称号。年级组实施班级周表彰，年级月表彰制度！其中原高一（9）班和高一（5）做得很好，班风很正，学风很浓！凡是表彰不到位的班级或多或少班风要差一些。

三、研究小问题，关注细节！以小入手，落实“三聚焦”“四研究”

在常态课及巡课中，发现课堂气氛很沉闷！一个没有激情的课堂很难讲是一节很成功的课堂！一个没有激情的课堂很难讲是快乐的的课堂！有一次深度巡课到了高一（1）班何玉林的课，何老师这节课（因为是同摸赛课前的准备课）问题链设置很好，亦步亦趋，变式也很适当，课堂上学生质疑也很踊跃，老师点拨也很到位，但作为观课者，每每到了学生质疑出彩的地方总觉得的差点什么！差什么？差掌声！老师给分很吝啬，没有激活学生的激情！课后跟数学组进行商量后，在年级组推行了“评价中怎样运用分数实施激情教育”方法！何老师吸取经验，在高一生本课堂大比武中大胆运用该技巧，为他课堂增色不少，荣获一等奖！

研究文本、研究真题和研究学生是课前准备之必备要素。高一数学组、语文组和英语组将“四研究”本组化！数学组将任务分块，责任到人；语文组将四研究纳入集体备课流程，英语组继续发扬过去优秀做法，提前一周布置任务，实施任务完成消单制度。本学期，结合学生实际（学生在起始年级学习积极性不高）很多组实施了落实方案！比如化学组的课前五分钟背记检查，历史五分钟知识落实，语文、英语组的早自习早读过关检查制度，都是很好的落实方案！为了检测站立学习效果，每位老师在课前都必须对学生进行提问，没有提问的站立学习效果绝对不好！

目前，高一年级存在大部分学生没有自主学习计划，苦学精神缺失，自我要求不严，浓厚的学习气氛和较高的学习积极性还有待进一步培养！课堂是每个学生展示的舞台，但是有些班级展示质疑越来越集中在少数学生身上！怎样让每位孩子都有发展的机会是我们下学期研究的重点！

四、坚持狠抓“两风”不动摇，坚持质量建设创新措施不动摇

下学期继续狠抓“学风与班风”，用一个学期打造学风优良的年级！进一步狠抓年级组形象教育，学生学习与生活习惯要上新台阶！真正做到：打造一流年级，争创一流业绩！主要工作流程如下：