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有梦想就有希望

三（10）班团队代表 王翼

今年注定是不平凡的一年。远安一高连续第四年高位运行，保持120人以上的一本上线人数。在2013届管理团队的正确领导下，在三（10）班科任老师的通力合作下，我班取得了31人上一本，600分人数占总数一半、理科状元、榜眼均出自我班的好成绩。

这一成绩的取得，得益于学校的正确领导，是全体科任老师齐心合力、无私奉献、科学施教的结果，也是各方面大力支持和帮助的结果。对于我个人来说，确实没做什么，但是受学校安排，我就代表三（10）班全体老师，就我班班级管理工作向各位领导和老师们汇报，一年下来，事情零零总总，不能全部囊括，不妥之处，敬请海涵！  

 一、科任教师的无私奉献，是做好班级工作的重要因素。科任教师是学生接受知识的直接传播者，也与学生接触最密切，一个班级的管理及学习成绩直接取决于任课教师的责任心和教学水平。三（10）班是一个幸运的班，我作为该班的班主任，当然也是一个很幸运的班主任，因为我们遇到了一班团结的科任教师。他们是学生的良师益友，关爱学生，心系学生。他们是我们班不拿班主任津贴的“班主任”。我们召开科任教师联系会的次数不多，但每一次面对面开会时，都能在最短时间内达成共识；我们还通过班级群聊的方式研究班情、分析学情，全班一盘棋，统一行动，形成合力。老师们利用业余时间培优补短，加班加点，不计报酬。正是由于科任老师的努力，才能使三（10）班在2013年高考中取得较好的成绩。应该说，与我合作过的每一班科任教师都是优秀的，共事是愉快的，你们都给了我最大的帮助和支持，我真的感谢你们，请允许我借此机会向所有合作过的科任老师你们表示深深的敬意和衷心的感谢。

二、以人为本、严格管理，打造良好的班风是质量建设的前提。1．严格执行校纪班规，公平实施班级管理细则。在班级管理上，做到对事不对人，严厉中不乏宽容；宽容中不丧失底线。学生偶然的犯错，以记账的形式回避处罚；但经常犯错、影响班级备考氛围的人和事，肯定得结账，那就“杀一儆百”，在一定程度上进行惩罚，绝不姑息。2.强化竞争意识，以竞争促进班风学风良性发展。每次月考都有排名，根据排名，在显眼处张贴光荣榜，罗列出成绩优异的、成绩进步的，这种形式投入几乎可以忽略不计，但只要能激励到哪怕一个人，都算盈利。记得我班在某次调考后，有几个尖子生成绩下滑，年级表彰大会上别人领奖，他们发表观奖感言，会后学生们感到考差了丢了十班的脸，主动要求开班会，进行考试动员（我们班每次调考完的总结会，也是下次调考的动员会并进行倒计时）。因为有强烈的班级意识，所以每次考完学生们第一句话是问自己考了多少分，排多少名，第二句话一定是问我们班是不是考的比别的班好。

三、重视每个学生，重视细枝末节，是突破历史、创造新高的原因所在。按照年级组的要求，我们共拟定了01、02工程共计35名学生作为重点生，后来经过年级组和科任老师们的诊断后，我们在重点生之外还额外增加了几个潜力生。正是科任老师们的大范围持续关注，平均排名44名的陈田野考了537分，平均排名37的董晶晶考了563分，平均排名38名的李昌龙考了548分，还有程白嘉、李蓉蓉、覃慧等，这些人，都不在35人之列，却都上了线。要知道，我们连续四次调考都只有20人的上线人数，因为“相信学生”的这个信念不曾动摇、因为“注每一个学生”的理念不曾动摇，所以最终我们履行了“奋斗三十天、突破三十人”的诺言。关注学生，我们有导师制，每名老师名下的一个小组，考前考后都要进行管理；我们还将部分偏科学生分配到科，科任老师利用中午时间、晚6点30分前的半个小时对这些学生进行单独辅导；关注学生，我们不仅关心学生的成绩，更关心学生的心理，年级组为学生召开了多次释压活动，远足、野炊、晚会、成人仪式、包饺子等，班级也挤出课外活动在户外进行趣味体育、导师聊谈，老师们自掏腰包到食堂给学生“加油”等。我们六个人约定了跟学生聊天尽量做到一对一，时间不超过15分钟，聊谈尽量回避自由自习，每周调换聊谈对象等等。复习备考是个复杂的系统工程，我们学校在备考上已经越来越精细化，因为有了肯研究的人，有了能吃苦的人，所以，2013届再次辉煌。

2012届成绩出来时，我们就有了梦想，十班突破30人。因为这个梦想，面对10班上线人数徘徊不前时我也从未动摇过。现在，我终于可以代表余炎老师、王建老师、谭建安老师、张金莲老师和陈知芳老师，大声的喊一声，我们做到了！

最后，预祝2014届高三再续辉煌，再创新高！