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高考物理科全国卷研究

廖庆波

2018年高考新课标卷Ⅰ物理试题结构保持稳定，难度降低。体现了高中新课程探究性学习的理念和联系实际生活的理念。试卷没有出现偏题怪题，出题形式中规中矩，同时注重基础、体现方法、突出思想、考查能力，体现了新课程的理念。选择题4力4电，考的都是常规模型；实验题1力1电，力学实验考查游标卡尺读数和弹簧劲度系数的测量，比较简单，电学实验考查替代法测电阻，难度适中；计算题难度也有一定程度降低，1个动量题1个电磁组合场，题目阅读量不大，表达的意思明朗，运算量比去年减少较多，对物理知识、物理规律综合运用能力和物理学科素养要求较高，选考题中规中矩。

通过高考试卷的做题思考，参考一些专家的分析，现对高考物理新课标卷谈谈自己的一点见解，不当之处请各位同行批评指正。

一．试卷类型思考

二．选择题考点历年分布

   选择题仍然以力、电考查为主，常考考点比较固定，力、电各占一半，重基础、杜绝偏难怪，关注3-5动量和原子物理的考查。

三、遵循考试大纲  聚焦主干内容

   2017年考试大纲修改：选修3-5作为必考内容，选修3-3、3-4作为选考，在2017年全国卷Ⅰ中14题考动量、17题考核反应方程，在2018年全国卷Ⅰ中14题涉及动量、24题考动量，加大了3-5考试分数权重。同时回归到主干内容力、电考查，不搞偏、难、怪的压轴题。

<!--[if !supportLists]-->四、 <!--[endif]-->凸显学科特点  强化关键能力

（1）加强模型建构能力的考查

     2018年全国卷Ⅰ中第20题双子星合并出引力波问题，问题情景前提很前言，需要学生将双子星合并前某时刻情景构建成双星模型。

（2）加强信息加工能力的考查

     2018年全国卷Ⅰ中第34（1）题，声波分别经空气、钢铁传播至桥另一端的问题，给出的信息零散，考查学生对信息加工的能力。

（3）加强逻辑推理能力的考查

    2018年全国卷Ⅰ中第18题，问“小球从a点开始运动到其轨迹最高点，机械能的增量”，容易使学生误认为“a到c过程”，而仔细看到轨迹最高点不是轨道最高点，从而要分析过轨道最高点后怎么运动找出轨迹最高点进行研究，这很好得考查了学生的逻辑推理能力。

<!--[if !supportLists]-->五、 <!--[endif]-->突出基础性，引导学生夯实基础

（1）加强物理观念的考查

     如2018年全国卷Ⅱ中第14题对动能定理的考查，2018年全国卷Ⅰ中第16题对点电荷场强公式及合成的理解，完全就是对物理观念的赤裸裸的考查，毫无遮掩。

（2）增加源于教材情境的试题

     如2018年全国卷Ⅲ中第22题，测人的反应时间问题，与教材必修1中第45页“做一做”完全相同，可见高考出题也源于教材情景。

     大家都应该知道，现在高考越来越注重基础知识和基本技能的考查，考的是学生的物理素养，综合素质，试题中不再有偏难怪的现象，但对物理思维要求更严格。以上是本人对高考试题研究不成熟的一点个人看法，谢谢。