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从倦怠到激扬，让生本再出发

-----抓作风、促质量会议讲话

徐圣国

我校质量建设高位运行，这一集体话语的背后，折射出来的其实是成绩能否持续提升的疑虑。远安一高，以不足20万人口基数，不足600人的高中新生，保持200多人上一本，40%多的一本上线率,铸就低进高出的教育品质，，殊为不易。所有教职工都见证了远安一高的发展，学校的今天凝聚了在座各位的心血、汗水、青春和智慧。虽说庄稼年成有大小年之分，国家GDP增长也有放缓提质的时候，但远安一高的质量却只能节节攀升，因为有来自人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分教育发展之间的矛盾，有来自兄弟学校的强烈竞争，有来自省级示范高中办学水平的更高要求，有来自远安人民对我们的殷切希望，学校面临的压力前所未有。

一、困难与挑战并存

今后3-5年，更是学校发展最困难最危险的时期。

（一）空间拓展的阵痛。

巡视校园，挖掘机撞击地面的声音，淹没了教师慷慨雄浑的讲课声和学生的朗朗书声。每一阵刺耳的声音过后，我倒盼望着下一阵早点到来。就这样，一声声，一阵阵，直到下课。撕裂我们的耳膜，也使学生心烦意乱。

我在想，我们的学生，尤其是高三复习备考冲刺的学生，在一整天的机器轰鸣声，参加一次次的模拟考试，该是怎样的焦灼和烦躁。

可是我看在眼里，急在心里，却不能叫停。

远安一高与周边县市相比，在ManBeTx移动版 、硬件设施上已经远远落后，势必会影响学校长远发展。鉴于此，校园空间拓展工程全面启动。我们憧憬着改造后的学校，面积扩容，功能提升，环境美化。未来的一高校园，绿树红墙，楼宇俨然，柏油马路，焕然一新。但不可避免的是，持续几年的建设，势必会给我们的学习生活带来很大的影响：噪音刺耳，尘土飞扬，学生活动空间被挤压，教职工生活、出行极为不便；同时学校安全压力倍增，菁菁校园，顿时变成了巨大的建筑工地，这一切，都是学校发展过程中必须承受的阵痛。

每次出门去兄弟学校交流归来，面多远安一高的学生的时候，我都有一种深深的内疚，因为没有哪一所学校有我们当前这样的学习、生活环境的。这几年在我们学校学习的学生，远安一高对他们是有亏欠的。

学生公寓马上要开工，学习空间进一步被压缩，拒绝开工，学校发展再次失去机遇（争取到国家资金将被收回）。有些工程中途是可以停下来的，有些工程中途是停不下来的，今后还会如此。

唯有改进我们的作风，给学生提供更多的爱、更好的质量、更好的服务，才能抵消损失，进一步提升我们的效率。

（二）“三新”转型（新高考、新课程标准、新教材）的考验。

新一轮高考改革即将在2018年下半年拉开帷幕，新编教材和新一版高中课程标准已经出炉。新形势下，我们能否把握准新高考命脉？

需要进一步转变观念。老师们能否从知识的权威转变为学生研究的参与者，从知识的传递者转变为学习的组织者、促进者。

终身学习不是停留在口头上。新课标提出了“为学生的可持续发展和终身学习创造条件”的要求，这就需要教师不仅拥有丰富的专业知识，还应广泛涉猎其他学科知识，提升自身的学科素养和通识素养；

教师能否与时俱进，身正为范？新常态下，需要教师紧跟时代，不断学习教育理论、参与教学实践，做学生学习的榜样。教师不仅要做蜡烛，燃烧自己照亮别人，更应做太阳，照耀学生健康成长。

走班教学能否最大化实施？基于职业生涯、志趣下的课程组合最优化选择、行政班和课程班如何各得其所，需要我们且行且思。

生涯规划课程能否有效开设？新高考下的生涯规划课程成为学生选课的奠基石，从传统高考的选择学校到新高考的选择专业，生涯规划、职业指导必不可少，可是我们的生涯规划课程研究团队还正在路上。

“三新”来临，任重而道远。需要我们全体同仁一如既往地更新观念，创新思想，总结经验，开拓进取，为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。

（三）生本课堂的变异。

我校现有质量的高位运行，我个人认为一是得益于生本教育、幸福教室对学生学习意识的唤醒和激励，二是团体研究、合作发挥出来的管理力和研究力，三是一高师生时间加汗水式的苦教苦学。

任何模式总有两面性。矛盾存在于一切事物的发展过程中。随着生本教育的深入发展，目前我们的生本课堂存在以下九个比较突出的问题：

1.预习课上的单一做题；

2.展示形式的单调

3.质疑的浅显和形式化

4.评价激励机制的淡化

5.课堂上普遍存在的信息网络技术与学科整合不足

6.四面板书、照板宣科代替一支粉笔一张嘴的生本异化

7.导学案的静态、僵化、繁琐

8.学生对于生本课堂积久而成的木然和倦怠

9.教师对生本教育转型升级的漠视与敷衍

从而课堂上普遍沉寂、板书敷衍、自学缺位、鲜有激烈深度的质疑对抗。因此，每一位一高教师，都应有质量忧患意识。需要我们针对上述九个方面，把握课堂金标准，优化生本课堂，进一步研究生本教育。向上如登，向下如崩。稍有懈怠，一本人数就将被人口众多的教育大县、高考航母所蚕食兼并。

二、他律与自律同行

十九大以来，自上而下莫不奉公守法，令行禁止，朝乾夕惕。各行各业以转作风为抓手，上承使命，下接地气，深入推进作风整顿，提升服务效能。这不是一次运动，也不是简单的整顿通报批评，更不是有些人误解的“点子低”，它将成为新常态。转作风，针对的不只是党员干部；促攻坚，不仅仅是指精准扶贫；教育，也得转作风促质量，因为教育关乎到千家万户，是立家之本，强国之基。国家发展，归根结底靠的是教育；脱贫致富，必须依靠人才的培养教育。一个孩子的背后是一个家庭，五十个孩子的背后是五十个家庭。一个孩子在你的班上是五十分之一，但他是一个家庭的百分之百。身为人师，我们的担子很重，我们的任务很大。希望各位能将转变作风，陶铸师德，履职尽责，将行政要求内化为自觉行动。在此，我想强调几点：

（一）教书育人是“静”的职业。

与课堂的活、学生的动相对，教师要静。静下心来读书学习，静下心来钻研教学，静下心来思考规划职业生涯。

不静下心来读书学习，就会缺乏学养；迷信自己全日制学院教育足以受用终生，就无法应对新时期思维敏锐、视野开阔、情感丰富的学生；不要将自身学养固化为“一桶水”，而应是有源头活水的一泓清泉。学习可以为我们注入生命活力，供给我们不竭的精神能量，激发工作学习热情。学到老活到老，不只是励志君，而是当下教师的必须，不静下心来钻研教学，就无法谈专业成长，无法谈质量建设。老师，必须保持旺盛的学习需求。

（二）教书育人是“纯”的事业。

教师的“纯”体现在纯朴、纯净、纯粹。

教师应该是纯朴善良的，以爱子之心爱生，不以任何歧视的语言和行为伤害每一个平等的个体；

教师也应该是纯净的，不接受送礼、不接受吃请，以公平正义之情来换取内心的清风高节；

教师更应该是纯粹的，绝不能因为一点职业外的蝇头小利招致整个教师行业被诟病。不忘初心，坚守住心中那份纯真的职业操守。

（三）教书育人是苦的工作。

铁打的营盘流水的兵。桃李开落，而不变的是你日复一日的披星戴月、苦口婆心，难免会产生职业倦怠。

职业围城不可有。远安有句俗语：“条条蛇咬人”。我们或许只看到了公务员的双休和清闲，却往往忽略了精准扶贫下的白加黑、5+2、驻村住宿。因此，教师要克服职业倦怠，必须学会涵养恬静心态。我们不提倡安贫乐道，而是提倡安然乐教。

立德树人良心事，教书育人辛苦事，与其抱怨、吐槽，不如内心恬淡，从平凡到优秀，从优秀到卓越。

三、我们与一高共荣

这次学校开展“转作风，促质量”主题教育活动中，老师们的发言让我既感动又欣喜。

杨晓波：学校辉煌，人人受益，同样学校发展，也是人人有责。反思自己，要做到主动承担责任、用心承担责任、勇于承担责任，为班级、为学校做出自己应有的贡献。                                        

严婷婷：学习理论精神，明确方向；学习身边榜样，汲取人格力量；更重要的是养成终身学习和热爱阅读的习惯，从日常琐事中解放出来，仰望星空。

张宇婷：在学校的各项事业中奉献自己的热血，在各类活动中散发传播活跃的氛围与青年人的正能量，不断提高自我要求，精益求精，以旺盛的斗志和良好的心态展现自己应有的责任与担当，在教师这个职业生涯中，在一高不断发展的进程中完善与实现自我价值。                             

王艳：作为班主任，要经常性地深入学生，倾听学生的声音，真正做学生心灵的守护人；作为备课组长，要把每个人凝聚在一起，各尽所能，真正打造一支团结互助、勤奋向上的教学队伍；作为教研组长，要积极关注青年教师成长，努力营造好浓厚的教研氛围，让更多的教师成为学者型教师。   

周松林：如何克服职业倦怠感？我想今后从三个方面入手：⑴重拾信心，调整心态，站好最后一班岗。⑵加强学习，努力学习教育新理念，新思想，新方法，多读书。⑶走进大自然，多运动，多锻炼。

蔡明星：近几年我校深入进行了课堂教学改革和班级管理改革，推行了生本课堂教学和生本班级管理，作为其中的一员，我要继续理解改革的精神实质，不断更新教育教学的观念，多与学生交流，与他们打成一片。积极完成学校布置的各项生本教育教学的任务。                                 

高晓喜：关于生本课堂，保留经典环节（如讨论交流、展示质疑、课堂评价等）的基础上，在“根+空”的理念下，重新设计导学案框架和模板，融入学科核心素养，落实课堂金标准，在突出“生本”的形式上进行多样化尝试和创新。坚决阻止课堂形态回到传统课堂，加大课堂巡课力度，约谈思想“复古”的教师。                                              

黄世亮：教学中要勤于观察分析学生的学习上的真正问题和心理上的动态，把住教学的脉；其次要进一步加强教材，考试大刚，教学根加工的深入研究；第三，从年龄上和知识结构及价值取向上不可避免的与学生产生”代沟”，所以要学会换位思考，常常站在学生的角度思考问题和制订对策，使教育工作更具有合理性，针对性和包容性。                                   

张开义：只要在岗一天，就感到竞争与压力，不管是带哪个年级,所以不敢怠慢。要积极参加各种网络研修，提升专业素养；认真研究学生、教材、考纲 、高考题，包括新高考，提高应对和组织高考复习的能力；认真阅读专业杂志，多听同行的课，虚心向他人学习，促进专业成长。                 

安祥志：学科带头人，是荣誉，更是责任，音乐备课组是一个很年轻团队，组内教师都很年轻，他们好学，对工作充满着激情，但同时他们也需要有人引领，作为学科带头人与备课组长，应该与组内年轻教师们一起，制订长远的职业规划，组织大家在专业上取长补短，互相学习，共同成长，共同进步。   

肖琼：作为一名普通的园丁，一定要把握好自己的底线和保持内心的纯净。在平时的工作中，一定要做到不为自己的利益而损害他人的利益；一定不直接或间接地从学生身上获取利益；坚决抵制家长请客吃饭送礼等陋习；只有每个人从我做起，从最简单的做人做事开始，才能让学校的发展处于良性运行的轨道。以大局着想，以不影响大局为原则办事。关注学校在社会舆论中的好坏，不分处境地维护学校的荣誉和形象。只有学校这个大家庭向上发展，我们这些家庭成员才能幸福地生活。也就是说，严格的自律才能获得安稳幸福的生活。   

 王文慧：始终做一个充满激情的教师。对一个事物的激情往往会随着时间的流逝而消退，而学习与新生事物的出现是重现激情的重要方式。我要借新课标出台的东风，重新学习信息技术知识，重拾终身学习的信心，按照新课标的要求来补充自己的知识、适应新形势下的教学工作。              

黄乔：作为党员教师，一名基层的普通教辅工作人员，在平凡的岗位上，首先要加强政治业务学习和师德修养。在学校的窗口处室为学校创造良好的育人环境，为广大的师生提供舒适的服务；具有担当负责的精神，严格执行党的干部政策；能够以身作则，身体力行、谨言慎行，严于律己，积极的发挥党员教师的先进模范作用。                                             

彭以慧：作为图书管理员，责无旁贷的要立足本职岗位，进一步转变工作作风，让读者高兴而来、满意而归，共同承担学校发展共同责任。明年就要退休了，退休前站好最后一班岗。               

蔡发泉：除了实验教学工作外还应该加强个人修养，宽容待人，严于律己，激励自己积极向上，尽力奋发向上，有所作为，多多传播正能量，成全自己也成全他人，尽量做到与世无争，听从服从领导安排，积极协同同事完成其它工作，做一些大家开心高兴的有益事情，活到老学到老，做到老有所为。                                                

邵思月：我今后会根据自身分工和岗位职责，找准服务点，为师生们提供最优质、最及时的服务。同时在潜移默化过程中着眼于对学生未来高素质人才的培养教育。

付玉莲：提高医疗技术水平是关键, 提高技术水平包括理论知识和临床技能，积极参加县里组织的各项业务学习，促进专业成长，提升专业素养，以丰富的业务知识和精湛的专业技术服务于每一位师生，技术是医疗护理服务质量的基石。

李惠军：在今后的工作中，克服职业卷怠倾向，深入学习，提高认识，抓好项目建设，为教育教学，为我校提高教育教学质量，改善办学条件，打造优美的ManBeTx移动版 扎实打好硬件建设基础；深入学习研究学校空间拓展与功能建设有关总体布局，特别是总体设计，要熟记于心，对于不合理的设计，及时提出修改意见；加强现场监管，建立健全现场操作安全规程和安全制度；在允许范围内为施工单位提供优质的服务环境，确保优质的建设质量和高效建设进度。    

周继森：今后一定要努力学习，去克服困难，要熟悉建档立卡学生，掌握他们的家庭状况，努力了解他们的学习情况乃至思想特点等，尽量做到心中有数。认真理解政策，要有明确的针对性，做到有的放矢。尽自己最大的努力把工作搞好。为学生的身心发展和学习进步提供积极帮助，为学校的发展贡献自己的一份力量。

…………

当下是一个英雄淡出、团队制胜的时代。我们开展的每一项教育活动，基本都难以靠个人之力来完成。老师们真挚的话语表达了对自身修养的剖析鞭策，对专业成长的孜孜求索，对学校发展的深谋远虑，对教育事业的执着追求。正是这种教育情怀，让我们的高考质量年年攀升，让我们远安一高在困境中阔步前行。在此，我代表学校感谢所有的有教育情怀的老师们！

四、十元钱•千分爱

什么是十元钱千分爱？给老师十元钱，要求你做一件有意义的事情，且不能超过十元钱，你会怎么做？

师德案例1：爱她，就到她家吃一顿饭。

案例2：大山里的小小艺术家。

案例3：带进城务工家庭的孩子看一场儿童剧

教育理念案例1：编辫子也能成为一门课程

        案例2：用小石头垒出孩子们心中的世界。

        案例3：4元钱长出来的课程，让孩子们看到生命的力量

        案例4：属于一个孩子的毕业典礼

社会活动案例1：老妈妈，就盼您能早点回家

        案例2：只要你愿意，吃瓜也是一种善举。

“十元钱•千分爱”教育工具，是针对教师专业发展而潜心研发的高效便捷工具。本工具着力提升教师的发现力、实现力和呈现力。

十元钱•千分爱是教育活动。我们不是做捐赠，也不能做捐赠，十元钱•千分爱要求重在方法，重在理念。重在洞察细微之处，重在整合有限资源。

教育体现于细微，教育的智慧蕴含于生活的每一个细节中。每一个人都能成为爱的感受者、践行者和传播者。如何用有限的资源，创造无限的可能，需要敏锐地发现、实现与呈现。

发现力：教师要善于洞察细节，以独特视角捕捉教育契机。

实现力：教师要善于构建情境，用科学理念实施教育行动。

呈现力：教师要善于表达观点，用生动讲述展示教育成果。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。老师们，功崇惟志，业精惟勤。回首过去，一高师生以生本教育为契机，创造了领跑全省山区教育的奇迹；展望未来，任重道远。教育良心饭，得失寸心知，希望老师们以转作风、厚师德为契机，涵养恬淡心态，潜心教书育人，克服职业倦怠，激扬士气，激扬生命，赋予每天单调琐屑的生活以充实、壮丽和成就感，向着尊严而诗意的教育生活奋勇前进！